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推行活動的策劃表 檢視每一階段的分界點 The Heart… The Priority Aim of Community Service * 優質全方位學習工作坊系列…… 「從社會服務中學到甚麼？」 (美國國家教育統計中心，1999。) j) 減少學生涉及風險行為 i) 加強學生的核心學科表現 h) 加強學生對學校事務的參與和改善他們對學校的態度 g) 加強學生對事業前途的意識和體驗 f) 訓練批判性思考及解難能力 e) 改善學生的人際及社交發展 d) 培養學生無私或關懷他人的精神 c) 滿足社會的實際需要及/或促進學校與鄰近社區的關係 b) 加強學生對社會的認識和了解 a) 培養學生成為社會的積極分子 百分比 (%) 推動社會服務的原因 53 51 48 46 26 19 18 16 12 10 實踐示例架構 以公益為本的經歷 以探究為本的經歷 以倡護為本的 經歷 課程連繫 社會問題 服務對象 學習者/服務者 學習 價值觀 服務 社會 深入/獨立學習 更多認真而審慎的思考 參與公民意識 賦予權力 學會怎樣學習 導向性學習 多官能學習 協作學習 擁有感 有價值和愉快的經歷 暢態的經歷 Once the adults selected the context, the child determined the level of interaction