山东省德州市平原县第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试生物试题+Word版含答案.docVIP

高试题 一、单选题 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（） A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析 某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（） 甲 乙 A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合D. 每个容器中两种小球的比例应为1：1，但甲乙两个容器中小球的总数不同 杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传的性状是（） A. 相对性状 B. 隐性性状 C. 显性性状 D. 优良性状 水稻高杆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（E）对感病（e）为显性，两对性状独立遗传．若让基因型为HhEe的水稻与“某水稻”杂交，子代高杆抗病：矮杆抗病：高杆感病：矮杆感病=3：3：1：1，则“某水稻”的基因型为（） A. HhEe B. hhEe C. hhEE D. hhee 下列由子代分离比推断亲本基因型的相关叙述正确的是（） A. 若后代显隐性关系为显性∶隐性＝3∶1，则双亲基因型结合方式有2种B. 若后代显隐性关系为显性∶隐性＝1∶1，则双亲基因型结合方式有2种C. 若后代只有显性性状，则双亲基因型结合方式有3种D. 若后代只有隐性性状，则双亲基因型结合方式有2种 已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb∶AAbb=2∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间自由交配，则该种群自由交配产生的子代中不能稳定遗传的个体比例为（）A. 3/8 B. 5/8 C. 4/9 D. 5/9 某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为（）A. 2：1 B. 3：l：l C. 4：2：2：1 D. 9：3：3：1 现有四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其余性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示。 品系 ① ② ③ ④ 隐性性状 残翅 黑身 紫红眼 相应染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 现要设计验证孟德尔遗传定律的第一步杂交实验，相关叙述正确的是A. 若通过观察体色验证分离定律，选择交配品系组合为②×④B. 若通过观察翅型验证分离定律，必须选择交配品系组合①×②C. 若验证自由组合定律，可选择观察体色与眼色两对相对性状D. 若验证自由组合定律，可选择观察翅型和体色两对相对性状 高等动物的有性生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分别表示（） A. 有丝分裂、减数分裂和受精作用B. 有丝分裂、受精作用和减数分裂C. 受精作用、有丝分裂和减数分裂D. 受精作用、减数分裂和有丝分裂 图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图．下列叙述错误的是（） A. 该动物正常体细胞内有4条染色体 B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂 D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段 如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是（） A. 处于有丝分裂过程中的细胞是①和③B. 一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞②C. 细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2D. 细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中 某AaBbCc生物三对基因分别位于三对同源染色体上，下列各组精子可能来自同一个精原细胞的是（） A. aBc? aBc? AbC? AbC B. AbC? Abc? abc? abcC. AbC? Abc? abc? ABC D. abC? abc? aBc? ABC 如下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，可来自同一个次级精母细胞的是 A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ①② 下列关于性染色体的不正确叙述是（） 生物体细胞内的两条性染色体是一对同源