教育电视节目概述（知识点二）.pptVIP

第一章 教育电视节目概述 教育电视传播的功能与观念 （一）教育电视传播的功能 （二）教育电视传播的特点 （三）教育电视的传播观念 （一）教育电视传播的功能 1、传播科技信息，提高公众素养 运用电视传播手段，向大众普及科技知识和信息，具有针对性强、形象直观、覆盖面大、方便灵活的特点。教育电视传播是大众传播的一部分，是提高国民科学文化水平和素质的有力武器，在提高国民科学文化素养方面可以发挥重要作用。 （一）教育电视传播的功能 2、传播知识技能，加快人才培养 根据电视媒体即时录放、存储和远距离传播的功能，教育电视可以通过录像带或光盘、有线与无线传输、卫星广播、网络传播等多种方式，对教学信息实施传播：既可用于学校正式教育，又可用于大众普及教育；既可实施现场教学，又可实施远距离教学；既可进行知识技能教育，又可进行思想品行教育、审美教育；既可进行集体教学，又可进行个别化教学。与传统教学相比，电视教学的教育对象广泛，教育形态多样，教育手段丰富，教育内容可视，教育信息传播迅捷，教育规模明显扩大，为缓和社会人才需求矛盾，培养各级各类人才发挥了独到的优势。 （一）教育电视传播的功能 3、满足文化需求，提升电视品质 教育电视传播丰富了电视荧屏，为公众观看电视节目提供了更多的选择，其迅速发展有利于满足公众多样化的文化需求。教育电视也以其科学、严谨、探索、求知的特性，使其成为独具特色的电视文化类型，有利于提升电视文化的品质。此外，教育电视独特的文化内涵，使其成为本土文化有效载体，这也有利于我国对外宣传与文化交流。 （二）教育电视传播的特点 1、科学性 科学性即指要真实、准确。 在理性上保证真实准确，就是在内容上把科学性、客观性放在第一位。科学性不仅仅对科学现象、概念、数字、知识等的准确反映，而且指对现象等背后的规律、本质、机理和方法、精神的全面、准确的把握。 在感性上保证具体真切，这是教育电视节目表现规律和纪实风格的必然要求。教育电视节目要想取得理想的传播效果，就必须在保证内容的真实准确的基础上，再把声画表现进一步做实，即突出纪实风格，声画严格对位，并将那些精彩的细节、瞬间、过程、变化等凸显出来，让人感到真真切切。 （二）教育电视传播的特点 2、教育性 教育电视传播的目的是教育，不管是针对学校教育或公众教育、正规教育或非正规教育，其目的都在传播科学文化知识、提高人们的科学文化素养，满足观众的求知欲望，教育行是其基本特征。 教育电视的教育性还指其要遵循教育规律，不论是电视节目的选题与创作、还是电视传播的安排，都要遵循教育规律。 （二）教育电视传播的特点 3、艺术性 教育电视节目要将科学内容与艺术表现完美地结合起来，给人以美的感受。人们观看教育电视节目时，不仅要求得到科学知识，而且要求得到一定的娱乐和美的享受。教育电视节目摄制得生动活泼、引人入胜、趣味盎然，才能使人们在轻松愉快的娱乐中满足求知的欲望。呆板、乏味、观看吃力费神的教育电视节目，是很难得到观众欢迎的，其传播目的也就难以达到。因此，教育电视必须实现科学性和艺术性的有效结合。 （二）教育电视传播的特点 4、电视表现手段的特殊性 优势 克服时空局限 电视技巧的运用 视听结合传播 局限 难以呈现抽象性、理论性内容 线性传播方式 （三）教育电视传播观念 知识点学习提示： 教育电视节目 编导与制作 ETV 主讲教师：左明章 教育电视传播简述 1 教育电视传播的功能与观念 2 教育电视节目的类型 3 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 教育电视传播的功能与观念 知识传递——科学思想传播 教育目的——提高科学文化素养 严肃性——娱乐性 教育电视传播的功能与观念 理解教育电视传播的特点。 通过观看不同类型的教育电视节目，结合本节所学知识，深入理解教育电视传播功能与传播观念。 教育电视传播的功能与观念