九年级化学常见盐化肥导学案.doc

一点通教育学科导学案 科目 化学 课 题 常见的盐及化肥 学习目标与 考点分析 掌握常见盐的性质俗称用途 掌握盐的化学性质并学会一些特殊离子的鉴别 掌握氮磷钾三种化肥的作用 学习重点 盐类性质的应用以及化肥的鉴别和用途 学习方法 上课认真听讲----课堂积极思考----课后按时完成作业 学习内容与过程 〔提问〕：什么是盐？ 在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。 〔追问〕：与我们生活中说的盐是一回事吗？ 一、常见的盐 定义：能解离出金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物 物质 化学式 俗称 物理性质 用途 氯化钠 白色晶体， 水溶液有咸味， 溶解度受温度 影响 . （1）作调味品（2）作防腐剂 （3）消除积雪（降低雪的熔点） （4）农业上用NaCl溶液来选种 （5）制生理盐水（0.9% NaCl溶液） Na+ 维持细胞内外的水分分布，促进细胞内外物质交换 Cl- 促生盐酸、帮助消化，增进食欲 碳酸钠 白色粉末状固体， 溶于水 用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品工业等 碳酸氢钠 白色晶体 ， 溶于水 制糕点所用的发酵粉 医疗上，治疗胃酸过多 碳酸钙 白色固体 ， 溶于水 可用作补钙剂。石灰石、大理石用作建筑材料，也用于实验室制取二氧化碳 二、粗盐的提纯 〔讨论〕：⑴粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）和不溶性杂质（泥沙等）可通过那些步骤来制取精盐? ⑵过滤器的准备和过滤操作应注意那些问题？ 1、除去可溶性杂质可选择一种或几种化学试剂将杂质反应掉，同时又不引入新的杂质。除去泥沙可用前面学过的过滤法。 2、过滤：一贴、二低、三靠。 蒸发时应注意那些问题？ 蒸发一般用加热的方法将溶剂蒸去。 操作时应注意：1、蒸发皿放在铁圈上，用酒精灯加热，停止加热后，不要立即放在实验桌上； 2、蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的2/3为宜； 3、加热时用玻璃棒不停的搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅； 4、当蒸发皿中出现较多量的固体时，即停止加热。 粗盐的提纯的操作步骤： 1、溶解 用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 m L水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止。观察食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐，计算10m L水中约溶解了多少克粗盐。 称取粗盐 / g 剩余粗盐 / g 溶解粗盐 / g 2、过滤 仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液浑浊，应再过滤一次，两次后仍浑浊，应查找原因。 3、蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿铁架台的铁圈上，用酒精灯加热并用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 4、计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，回收到指定的容器中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。 溶解粗盐 / g 精盐 / g 精盐产率 / g 〔交流与讨论〕：1、过滤后滤液浑浊的原因。2、实验可能出现误差的原因。3、在溶解、过滤、蒸发操作过程中，都用到玻璃棒，分别起什么作用？ 三、盐的化学性质 1.盐溶液和活泼金属反应。 2.盐和酸的反应。 3.盐溶液和碱溶液的反应。 4.盐溶液和盐溶液的反应。 注：①复分解反应的条件：当两种化合物 交换成分，生成物中有 或 有 或有 生成时，复分解反应才可以发生。 ②常见沉淀：白色沉淀：AgCl、 BaSO4、Mg(OH)2、Al（OH）3 、BaCO3、 CaCO3 蓝色沉淀：Cu(OH)2、红褐色沉淀： Fe(OH)3 （注：BaSO4、、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。） ③生成气体：H+与CO32－ ； NH4+与OH－ 生成水：H+与OH－ ④反应实质：离子结合成H2O、气体或沉淀 四、特殊离子鉴别： Cl－ 用AgNO3溶液，生成不溶于硝酸的AgCl沉淀 SO42－ 用BaCl2、Ba(NO3)2溶液，生成不溶于硝酸的 BaSO4沉淀 CO32－ 用HCl能产生使Ca (OH)2变浑浊的气体 NH4+的检验：试剂：碱（NaOH、Ca(OH)2等）和湿润的红色石蕊试纸 NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3↑+H2O (注：铵态氮肥能与碱作用生成氨气，所以使用时不能与碱性物质混合。) 五、化学肥料 （一）、化肥简介 1、氮肥：①作用：氮是植物体蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素，氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛，页色浓绿。 ②常用的氮肥：尿素、