《任意角》(问题式引导).pptVIP

1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 第一章 三角函数 高中新课程数学必修④ 知识回顾 1.想一想，初中时我们是怎么定义角 的？角的取值范围如何？ 定义：角是由平面内一点引出的两条射线所组成的图形。 范围：0o≤α≤180o 范围：0o≤α≤360o 过去我们学习了0o≤α≤360o范围的角，但在实际问题中还会遇到其他角． 再如钟表的指针、拧动螺丝的扳手等，它们按照不同方向旋转所成的角，不全是0o≤α≤360o范围内的角.因此，我们必须将角的概念进行推广. 知识探究（一）：角的概念的推广 思考1：怎样升级角的定义，让它更科学更合理？ 由平面内一条射线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所组成的图形. o A B 思考2：如图，一条射线的端点是O，它从起始位置OA旋转到终止位置OB，形成了一个角α，其中点O，射线OA、OB分别叫什么名称？ A O B 始边 终边 顶点 思考3：为了区分形成角的两种不同的旋转方向，可以作怎样的规定？如果一条射线没有作任何旋转，它还形成一个角吗？ 规定： 按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按顺时针方向旋转形成的角叫做负角． 如果一条射线没有作任何旋转，则称它形成了一个零角. 思考4：如何确定一个角呢？ ①方向：顺时针、逆时针 ②圈数 2、有结果 1、有过程 终点位置 说明：