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关于多媒体技术应用的论文 　　导语：多媒体技术已经成为了现如今主流的教学模式，实现了师生互动。能够提升效率。下面是小编整理收集的关于多媒体技术的论文，欢迎阅读！ 　　篇一：计算机多媒体技术论文 　　1计算机多媒体技术在教学中的表现 　　多媒体技术作为一种重要的教学媒体迅速应用于教学中，实现了师生教学的互动，它的应用既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体作用的新型教学方式。传统的教学模式已经不能满足现代社会教育的需求，教育行业已经进入了多媒体网络教学时代。多媒体技术的交互性丰富了课堂教学内容、扩大了教学对象范围、减轻了教师工作的压力，同时为教育资源优化提供了广阔的发展空间。我们学校在2011年兴建了120多间多媒体教室，每间教室都配有多媒体设备、监控设备、投影设备、白板等，按每间教室50人的配备，一次性可以容纳6000多人同时上多媒体课程，在我省同类院校中还是首例，得到了主管部门的高度认可。我校多媒体教室成为我省市组织各类大型考试的首选场地，深受师生喜欢。多媒体教学形式主要有多媒体投影教学和多媒体交互教学。借助计算机多媒体、投影机、实物展示仪、屏幕及音频设备，使传统的课堂教学模式得以优化，教师可以边演讲边讲解，使教学内容形象化、具体化，达到最佳学习效果。多媒体交互教学是教师和学生可以做到讲、演、练、学四位一体化教学。学生在学习过程中，根据需要适时地进行实践操作。2010年湖南省在全省高职院校中全面推广世界大学城，它是借助于计算机、多媒体技术、网络于一体的系统，教师可以利用这个平台，在网上发布教学资料、布置作业，使得师生教与学完全达到了互动的效果，使得多媒体技术大规模的在教学中得到应用。 　　2计算机多媒体技术在教学中应用的不足 　　我们要用两面性的思想来看待事物，任何一种技术的普及使用，它改变了我们生活和工作，但同时也必然有它的不足之处。计算机多媒体技术在教学中的广泛应用，给我们带来了诸多方便，但我们也要思考几个问题： 　　2.1要处理好多媒体教学与传统教学的关系 　　计算机多媒体技术的应用，改变了传统的教育教学方法，但在教学中，教师不能过度地依赖多媒体，把屏幕当成了黑板，一字不写，照着课件讲解，而忽视了几千年来传统的教学方式，因此不能将多媒体技术完全取代传统的教学手段，多媒体技术与传统教学方式是相辅相成，互相促进的。 　　2.2要发挥教师主导与学生主体相结合的关系 　　计算机多媒体技术的应用，从某种程度上消弱了教师的主导作用，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，是用来提高课堂教学的效率、解决一些传统教学不能解决的问题，但不能将多媒体技术当作“万金油”来使用，它不能取代教师的主导作用。教师在课堂上要发挥主导作用，引导学生融入课堂氛围中，提高学生的积极性，发挥学生的主体作用，真正做到师生之间的互动。 　　2.3要注重培养学生理论与实践相结合 　　计算机多媒体技术教学，主要是教师做好课件，将知识传授给学生。它只局限于理论上，特别是动手能力强的理工类学科，尤其是实验课，多媒体教学就存在某些局限性。因此，教师不能用多媒体演示来代替学生的动手操作，要积极培育学生的动手操作能力，训练学生实验操作技能，提高理论与实践相结合的能力。 　　2.4要把握课堂教学的重点 　　随着信息技术及网络的发展，教师能充分利用网络资源，为了增加课堂的信息量，教师的一个课件就有几十张，甚至更多，多媒体课件制作内容很丰富，教学过程中就泛泛而谈，课堂枯燥无味，也就很难把握课堂教学的重点。 　　3计算机多媒体技术发展愿景 　　世界正迈进数字化、网络化、全球一体化的信息时代，计算机多媒体技术是促进信息社会全面发展的关键技术，网络媒体正成为一种新兴的服务。以PC技术为主的通信领域的各种多媒体、数字3C、移动4G时代多网合一的统合，宽带多媒体技术将成为核心技术。随着可视化系统的兴起，声音、图像、视频将整合为一，基于Web的实时、互动沟通技术和服务的计算机多媒体技术的应用将极大改变人们的生活，未来计算机多媒体技术将朝宽带多媒体技术和可视化多媒体技术发展。 　　篇二：机械教学多媒体技术论文 　　一、多媒体技术能够活跃课堂气氛，改善教学效果 　　机械制图教学的课堂上如果只是单纯的进行语言讲解，学生肯定会感觉到枯燥乏味，理解起来比较困难，因此造成课堂气氛比较压抑，学生也不愿意积极的参与到课堂教学当中来。传统教学中毫无生气的教学课堂，很难激发学生的学习兴趣，机械制图的课堂教学也很难达到理想的教学效果。所以为了改善教学的效果，活跃课堂的气氛，采用多媒体技术进行教学，能够利用动画的方式，进行动态的演示，这样的方式是在传统的教学中没有使用过的教学方式，学生的学习兴趣一下就被激发出来，动画的形式也能够吸引学生的眼球，学生了解各部分的组