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【分享】高考化学备考方案汇总大全 　　为大家带来高考化学备考，希望大家喜欢下文! 　　一、知彼 　　首先我们必须要清楚老师的复习计划，包括内容和时间安排，这样才能保证复习的效果。 　　其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容，虽然题目在变，但是所考查的知识点和题型变化不大，因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。例如研究当地高考的试卷结构，掌握历年高考的考查内容： 　　(1)重视学科主干知识。历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1H核磁共振谱等内容。 　　(2)强化实验能力考查。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。 　　(3)考查学生信息素养。与往年试题相比，今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。 　　二、知己 　　首先要确定自己是什么层次的学生，然后主动出击寻求老师的指导，制定出符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法，我们在制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划，所以我们也需要分三个阶段复习： 　　第一阶段：对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。具体时间需要根据老师的进度，基本是在9月到次年2月完成。这一阶段时间长，内容多，需要我们注意以下几点： 　　1.以课本为主，落实每个知识点 　　通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。 　　2.借助其他学科，化解难点 　　第二阶段：将知识融为一体，培养综合能力。时间为3、4月份。经过一轮复习后，大家基本熟悉了各个知识点，我们需要做得是进一步温习巩固，主要是通过综合练习来实现。强调再次回归课本，每做一道题都要能够从课本上找到它对应的知识点。 　　第三阶段：最后冲刺阶段，时间5月到6月初。这是关键阶段，要把自己常犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。 　　有了为自己量身定制的复习计划，其实高三复习也不是一件多么痛苦的事情，每天所花时间也不是特别多，但其实完成习题是相当多的，大概估计下仅自己完成的综合卷就达40多套，选择题仅二轮复习就完成了400多道，而高考仅7道而已，所以我们要相信自己已经做好了充分地准备，保持良好的心态。 　　总结：高考化学备考就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注! 　　有机合成 　　一. 教学内容：有机合成 　　二. 教学目标 　　1、认识有机合成对人类生产、生活的重要影响。 　　2、体会卤代烃在“合成中的桥梁作用”。 　　3、掌握碳链的增长和引入官能团的关系。 　　4、知道有机合成的一般程序，掌握有机合成中的逆合成法。 　　三. 教学重点、难点 　　1、构建目标分子的合成程序 　　2、学会引入官能团的途径，即官能团的相互转化 　　3、有机合成设计的一般程序和 　　四. 分析 　　（一）有机合成是指利用简单易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。解答有机合成的关键在于：选择合理而简单的合成路线，熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质及相互衍生关系以及重要官能团的引进和消去等基础知识。 　　（2）引入卤原子的三种方法：醇（或酚）的取代；烯烃（或炔烃）的加成；烷烃（或苯及苯的同系物）的取代。 　　（3）引入羟基的四种方法：烯烃与水的加成；卤代烃的水解；酯的水解；醛的还原。 　　5、官能团的消除 　　（1）通过加成消除不饱和键 　　（2）通过消去或氧化或酯化或取代等消除羟基 　　（3）通过加成或氧化消除醛基 　　（4）通过消去反应或水解反应可消除卤原子 　　（二）有机合成路线的推导： 　　一般有三种方法：一是“直推法”；二是“逆推法”；三是“直推法”和“逆推法”相结合的方法。比较常用的是“逆推法”。 　　［例1］已知烯烃中双键的邻位氢原子可以被卤原子取代。如： 　　而在低温或没有光存在的情况下发生加成反应： 　　试以裂解产物丙烯为原料制取硝化甘油和丙酮酸（CH3COCOOH），写出化学方程式并