2017-2018学年度柘城县实验中学人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组8.4 三元一次方程组的解法 (共40张PPT).ppt

课堂小结 三元一次方程组 定义 含未知数的项的次数都是1 含有3个未知数 解答思路 化“三元”为“二元” 一共有三个方程 解：根据题意，得三元一次方程组 在等式y=ax2+bx+c中，当x=1时，y=-2;当x=-1时， y=20;当 与 时，y的值相等，求a、b、c的值. 解得 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业 教学反思 本节课在学习三元一次方程组解法过程中，采取了类比迁移、举一反三的方法，类比二元一次方程组的知识学习三元一次方程组.根据方程组的特点灵活选择恰当的解法，在应用过程中形成技能技巧，并且培养了学生分析题目特点、选择合适方法的学习能力. 习题8.4 复习巩固 1.解下列三元一次方程组： ① ② ③ ① ② ③ 解：(1) ①代入②得：11x+2z=23. ④ ④×2+③得：x=2， 代入④得 z= 代入①得y=-3. ∴原方程的解为 解：(2) ①-②×3得 4x+6z=9. ④ ③×6-④×5得 x= 代入③得 z=2. 代入②得 y= ∴原方程的解是 2. 解下列三元一次方程组： ① ② ③ ① ② ③ 解：(1) ②×2-③得 5x+27z=34. ④ ④+①×3得 x=5. 代入①得 z= 代入③得 y=-2. ∴原方程的解是 解：(2) ①+②×2得 8x+13z=31. ④ ②×3-③得 x+2z=5. ⑤ ⑤×8-④得 z=3. 代入⑤得 x=-1. ∴原方程的解是 把 z=3， x=-1代入①得 y= 综合运用 3. 一个三位数，个位、百位上的数的和等于十位上的数，百位上的数的7倍比个位，十位上的数的和大2，且个位、十位、百位上的数的和是14，求这个三位数. 解：设这个三位数的百、十、个位上的数分别为x、y、z， 则 解得 ∴2×100+7×10+5=275，即这个三位数为275. 4. 解方程组 ① ② ③ 解：由①得 x:y=3:2=15:10 由②得 y:z=5:4=10:8，∴x:y:z=15:10:8. 设x=15a，则y=10a，z=8a， 代入③得a=2， 拓广探索 解：根据题意，得三元一次方程组 在等式y=ax2+bx+c中，当x=1时，y=-2;当x=-1时， y=20;当 与 时，y的值相等，求a、b、c的值. 解得 5. * * 8.4 三元一次方程组的解法 8.4 三元一次方程组的解法 情景导入 前面我们学习了二元一次方程组及其解法.有些含有两个未知数的问题，可以列出二元一次方程组来解决，实际上，有不少问题含有更多未知数，这时又该怎么解决呢？ 这节课我们就来学习三元一次方程组及其解法. 可以设3个未知数吗？ 学习目标： 1．知道什么是三元一次方程组. 2．会用代入消元法和加减消元法解简单的三元一次方程组. 3. 通过解三元一次方程组进一步体会消元思想. 学习重、难点： 重点：用代入消元法和加减消元法解简单的三元一次方程组，进一步体会消元思想. 难点：根据方程组的特征寻找合适的消元途径. 探究新知 知识点1 三元一次方程组的概念和解法 问题 小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍。求1元、2元、5元纸币各多少张？ （1）题目中有几个未知量？ （2）题目中有哪些等量关系？ （3）如何用方程表示这些等量关系？ 思考 解答 设1元、2元和5元的纸币分别为x张、y张和z张． 　　你能说说什么叫三元一次方程组吗？ 问 含有三个未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组． 小 结 怎么解呢？ 　　你能类比二元一次方程组的解法来求解吗？ 问 ① ② ③ 将③代入①②，得 解答 　　为什么要用③代入，而不用①②代入？ 问 即 解三元一次方程组的基本思路是什么？ 思考 通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”转化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而再转化为解一元一次方