2018年中考科学错题集训:功和机械实验探究题.docx

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2018年中考科学错题集训:功和机械实验探究题

2018年中考科学错题集训:功和机械实验探究题一、解答题(共2题;共8分)1.铺设水泥路时,有时要在水泥里面掺入少量纤维材料.某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度,设计好方案,利用图中装置用落锤对样品进行连续撞击直至样品断裂,将数据记录在表中。实验组别样品厚度/cm样品面积/cm2???▲????????? /cm掺入纤维种类纤维掺入量/%撞击次数1410050无无202410050A纤维0.1803410050B纤维0.190请回答下列问题:(1)样品的牢固程度可通过比较样品断裂时所承受的________?来判断。(2)表中“▲”处填写的内容应为________。(3)为缩短检验上述规格样品的实验时间,需减少撞击次数,可采用的方法是________?。与探究性实验方案.2.随着智能手机的普及,低头看手机的“低头族”越来越多,那么,颈椎承受的压力跟低头的角度有什么关系?科研人员进行了研究:制作头部模型,如图甲,头部可绕支点O(颈椎)转动,转动角度通过固定在上面的量角器测量,将一个小球挂在模型内,其重为5牛模拟头部的重力,头部后面绑一根绳子模拟肌肉,绳子上系一测力计,支点(颈椎)承受的压力约为头部重力与绳子拉力之和,实验数据如下表:低头角度/度绳子拉力/牛颈椎承受的压力/牛00515510309144513.518.56017.522.5(1)分析表中数据,可得出的结论是________?;(2)改头部模型相当于绕O点转动的杠杆,如图乙,当低头角度增大时,头部重心向左移动,拉力F的力臂变小,请分析拉力F变大的原因________?;(3)下列措施中,有利于保护颈椎的是(?? )A.?不要长时间低头看手机B.?适当抬高手机屏幕,减小低头角度C.?低头看书久了应适当抬头,以缓解颈椎承受的压力二、实验探究题(共10题;共36分)3.实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。放在斜面上某一高度处的小钢球A滚下时,撞击水平面上木块B,并将木块B推出一段距离,数据记录如表所示。实验次数钢球质量/g钢球高度/cm木块滑行距离/cm120203024020583602075(1)实验中钢球动能的大小是通过观察________来判断的。(2)分析实验数据可以得到的结论是________。4.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为重力越大,滑动摩擦力越大。于是张老师用如图装置与他一起实验。步骤一:将铁块放在木板上,往沙桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为5.00牛,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录。步骤二:换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如下表。请回答下列问题:(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为________牛。(2)实验中能否用钩码代替细沙?并说明理由________。(3)通过实验得出的结论是________。(4)小柯认为:该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使压力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理,为什么________。5.实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是________,钢球动能的大小是通过观察________来判断的。(2)从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的________相同。实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm1202030240205836020(3)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换一个较大的木块,乙同学认为不合理,乙的理由是________。(4)由上述实验数据和现象可得出结论:________。6.(2017?衢州)大家都知道:“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:(1)如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量________和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W );测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q )。? (2)焦耳做这个实验的目的是________。(3)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h杯。②用天平称量一定质量的水

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