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家庭教育的基础是建立良好的亲子关系时间:2012-12-27 21:36 来源:好家长网有的人一天忙忙乎乎的就顾着挣钱，并且说这都是为了孩子。假如因为你的不负责任，孩子成了废物，你有钱还扛住他败祸吗；假如您的孩子教育的很成功，将来在社会生很有成就，挣钱能力很强，您现在挣得那点钱，对孩子还有多大积极意义吗。所以呀，事业重要，孩子更重要。因为孩子不仅是你，也是我们，是全社会共同的未来事业。所以把孩子教育好，是为人父母者的首要任务。一、家庭教育的位置和重要性首先我们明确一下，什么是家庭教育？家庭教育是在家庭生活环境中，孩子接受的主要是由家长及其家庭成员的影响和教育。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。孩子都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立的；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能。孩子主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。那么家庭教育的作用对每个学生来说到底有多重要？给大家讲个故事。年前，我在给学生上课的时候，我发现一名学生在课堂表现不好。放肆地说话，开玩笑，你提醒他，他满不在乎。从眼神、行为上看，很不把老师放在眼里，显得很牛。直觉告诉我这个孩子生活当中一定是存在问题。下课了。我说：“老师请你到办公室聊会天好吗？”周围同学都看着他，这时他表现出一幅勇敢神态，“去就去，我还怕你啊！”他以为去办公室就是挨批评去。他一定有了冲动或激化矛盾的心里准备。我笑了，“老师不需要你怕啊。”到了我办公室，我让了座，并请他吃糖。（近三年来无论出了什么问题，来到我办公室的学生，我一律请坐下说话。糖是随份子后人家给送的喜糖，我们学校青年教师多，这事常有。）我的接待方式该同学感到很困惑，用疑问的目光看着我。“老师真的不是想批评你，就是想和你聊聊天。”我一点不提他的课堂表现，聊的全是个人生活内容。通过聊天我知道他的学习成绩是班级最后几名，学习不好很闹心，自感低人一等。父母离异，爸爸又纳新欢，他和母亲一起住。并因此对父亲一直怀恨在心。父亲花钱供他读书，他拿父亲的钱，有点讨债，不花白不花的消极报复心理。我告诉他父母的关系已经是既定事实，要真实的面对它。并劝导他，父母之间怎么样那是他们自己选择的路，你还小，有些事你可能不知道，有些事你还不到懂的时候。你未来的路还没有真正开始，不要因为父母的问题，把自己的路给走歪了。他听的很认真。我问他：你学习这个样子，不想考大学了吗？“我爸说了，考啥样他都能送我上大学。”我挺吃惊的，什么样的父亲竟能竟敢如此说话。“你爸是谁呀？”“我爸叫某某某。”这个城市实在是太小了，此君我认识，在小城的文化教育界也算一位名士吧。由于原来工作上的联系，就算是那种仅限脸熟见面打招呼型的朋友吧。我告诉他，你父亲可能把你送进大学，可你没基础，你怎么学啊，拿个文凭没能力，怎么发展啊。小小年纪就深陷在目前的消极情绪中，可能把自己给毁了啊。孩子在沉思，似乎接受了我的建议。这对父子关系中，没有快乐，没有沟通，没有感恩，没有希望；有的是怨恨、消极、放弃、自卑、玩世不恭，或者是破罐子破摔。你想想孩子在这种情况下怎么能健康的学习成长好啊，怎么能成才啊。我理解孩子的苦恼与痛楚。于是我说，“我认识你爸爸，我们是多年前认识的朋友，我可以和你爸谈谈，为你做点什么好吗？”“一想我就知道他会怎样说我。”会怎么说？“准一句好话没有。”“不会的。我和你聊了这么半天，我觉得你挺懂事啊。”“老师你真这样认为的吗？”“当然了。老师为什么要哄你呐？”他好像从来没听到过夸奖，听了我这句话，先是略显惊异，得到我的肯定之后，那张一直愁苦的脸似乎有了光亮。我知道他同意了我的建议。我向他要他爸爸的电话号，他一口气告诉了我三个：两部手机号，一部办公室座机号。就是没告诉他父亲的家里号，我知道那是因为一个女人的缘故。那几天我是比较多，我没能尽早给他的父亲打电话。过了几天，那同学主动到我办公室来问，“老师你给我爸打电话了吗？”满脸的期待。我有点不好意思，有种欠账不还被人追讨的感觉。我答应同学当天就打。我以老师和老友的双重身份和他父亲通了电话。为他孩子。我邀请他来一趟学校。他说得很好，答应得也很爽快。结果到今天人也没来，电话也没来。我被忽悠了不要紧，孩子要改变自己、改善父子关系的期待落空了。我们有些父母就是因为自己的自大、无知、糊涂，在孩子心理上有坎需要帮助的时候连机会都不给。这个人我还会找他。几乎所有的父母都有指责或批评孩子的行为或者是习惯，几乎所有的父母很少或者根本没有去想一想孩子的问题自己有多少责任。其实，问题孩子的毛病发生在学校，出在孩子身上；病根却在家里，长在父母身上。对一个