- 原创 《灿烂的中华文化》第一课时（三疑三探模式说课）.ppt

一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 五、板书设计 一、教材分析 教材地位 教材内容 教学目标 教学重点 教学难点 教材内容  本课主要讲述中华文化源远流长、博大精深，不但影响着中国人的价值观而且对世界的进步和发展产生了深远的影响，面对世界各种文化的相互碰撞，弘扬中华文化，增强文化软实力，势在必行。 教学目标 知识目标 了解中华文化的特点、地位、影响及其代表 能力目标 宣传中华优秀文化，做中华文化的的弘扬者、建设者 情感态度价值观目标 热爱中华文化的，弘扬传统美德，增强对中华文化的自信心、自豪感 教学重点 中华文化的地位、影响 教学难点 正确认识中华传统文化 二、学情分析 随着对外开放的深入，外来文化冲击了本土文化，影响着年少的孩子们，他们开始对外来文化推崇、迷恋，这充分彰显了民族传统文化教育的必要性和紧迫性。 三、教法学法 1、教法 三疑三探教学法 （理论依据是能最大限度调动起学生的自主学习积极性） 2、学法 自主探究法、合作探究法、（锻炼学生自主学习能力） 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课（3分钟） 中华传统文化的地位和影响 地位：世界文化大花园里一朵璀璨的奇葩 影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。 生生不息、历久弥新 中华文化的优秀代表有 服饰文化 饮食文化 建筑文化 戏曲文化 节日文化 文化名人…… 怎样正确对待中华传统文化？ 1、批判地继承，取其精华、弃其糟粕。 2、作为青少年，应了解、学习、弘扬和保护传统文化，做中国传统文化的传承者和发扬者。 (四)质疑再探 (5分钟） 爱思考的同学们你们还有哪些疑问或新的问题？ 运用拓展：（10分钟）  1.我的作业我做主 生生不息、历久弥新 民族饮食文化 汉族 饺子、年糕 藏族 酥油茶、青稞 维吾尔族 哈密瓜、葡萄 蒙古族 手抓羊肉 朝鲜族 泡菜、冷面 京剧 春节 中华 文明 中华 文化 中华传统美德 预设：怎样对待传统节日和洋节？ 2.老师展示检测题 一选择题 二.观察与思考 三.辨析题 * * * 灿烂的中华文化 西峡县城区一中 人教版第五课第一框 教材地位 本课位于第二单元第五课，选讲的是第一框题， 是知识型课，也是重点课。 ①中华文化的内容、特点、地位和影响各是什么？ ②中华传统美德有哪些？具有怎样的特点？ ③中华文明有哪些特点？怎样正确认识中华传统美德、中华文化、中华文明之间的关系？ ⑤怎样正确对待中华传统文化？ 自探问题： （二）设疑自探： 要求: 1.按照自己喜欢的方式,独立完成 2.答案组织在练习本上,可以用提纲简要 概括也可以用页码标注. 3.若发现新问题请做好记录。 4.时间8分钟 ！ （8分钟） （三 ）解疑合探（15分钟） 中华文化包括： 独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬四海的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备而深刻的道德伦理等 中华文化绵延不绝，历久弥新的原因 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 苏武牧羊 中华民族代代相传的传统美德 敬业乐群，公而忘私 ————奉献精神 天下兴亡，匹夫有责 ————爱国情操 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ————崇高志趣 自强不息，艰苦奋斗 ————昂扬锐气 贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈 ————浩然正气 鞠躬尽瘁，死而后已 ————为政风范 厚德载物，道济天下 ————广阔胸襟 奋不顾身，舍生取义 ————英雄气概 大道之行，天下为公 ————社会理想 一、中华文化的特点  源远流长、博大精深 二、中华传统美德 感受中华文化 中国旗袍别致新颖 故宫 * *