-人教版七上3单元第6课 丰富多样的情绪5（23张ppt）.ppt

【课前展示】 1、喜欢明星是很_____的心理现象。 2、“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于______,不断______。 3、怎样确立个人的成长目标？ 4、青少年时期的主要任务重在_____ 和_________。 从前，一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿时从中受到感悟…… 【创境激趣】 【自学导航】 1、看教材60页内容回答问题。 2、情绪分为哪四大类？ 3、各小组找出关于喜、怒、哀、惧的词语。 4、小组讨论完成61页表格。 5、看屏幕上的例子说明了什么。 6、完成教材63页的表格。 7、情绪对人的影响有哪些？ 喜 捧腹大笑、欣喜、欢乐、愉悦、开心、喜悦、心旷神怡、满意、狂喜、眉开眼笑、欢欣鼓舞、春风满面、舒心、自在、兴高采烈、扬眉吐气、手舞足蹈 怒 咬牙切齿、愤怒、气恼、恼羞成怒、暴跳如雷、气愤、大怒、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、不满、生气、愤愤不平、拍案而起 哀 抱头痛哭、悲痛欲绝、伤心不已、悲哀、哀伤、心痛、凄凉、忧郁、伤感、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾 惧 目瞪口呆、害怕、退避、大惊失色、仓惶、紧张、担心、手足无措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面无人色、慌张不安、提心吊胆 两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒钟对猴子进行一次电击。每次放电前5秒钟，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子死了。 试着猜测一下是哪只猴子先死了，为什么？ 实验的结果是能够活动的猴子先死去了。因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和不良情绪相联系的。 小组探究：情绪面对面 情绪对我的健康有什么影响？ 情绪对我的学习有什么影响？ 情绪对我的生活有什么影响？ 半瓶水的故事 1.看到只剩半瓶水，这两人有什么不同的反应？同样的条件，为什么会出现截然不同的结果？ 2.这个故事给了你什么启示？ 点拨 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。 变式练习：从这则材料中我们可得出什么结论? 点拨 英国科学家法拉第，从开始的“工作紧张,用脑过度”,以致于“身体虚弱”,说明情绪可以对人的身体和生活产生消极影响；从后来的“经常保持愉快的情绪”，以致于“身体逐渐康复了”说明情绪也可以对人的身体和生活产生积极影响。即情绪对身体健康既会有积极影响又可能会有消极影响。 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境， 结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 温馨提示： 喜不能得意忘形， 怒不可暴跳如雷， 哀不能悲痛欲绝， 惧不能惊慌失措。 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”在实际生活中要克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态，对我们是十分有好处的。 3.观看奥运会时，我们非常兴奋、紧张，看到我国选手获胜时，我们激动不已，看到选手失利时，我们沮丧、失望，“神舟七号”的发射成功，让我们每个中国人欣喜若狂，想到无数小伙为祖国的航天事业奉献了青春甚至生命，我们又被感动的热泪盈眶……生活中人们有着太多类似的感受。对这些感受你的理解是（ ） ① 它们就是人们的情绪表现 ② 情绪产生于人们的内心需要是否得到满足 ③ 情绪的产生完全是由于客观事物的刺激 ④ 情绪的产生和变化不是无缘无故的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④ 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 单击页面即可演示 WWW