2018年高考数学专题复习难点突破名师讲练：解析几何与向量综合问题.docx

2018年高考数学专题复习难点突破名师讲练：解析几何与向量综合问题一、考点突破 向量知识、向量观点在数学、物理等学科的很多分支中有着广泛的应用，向量具有代数形式和几何形式的“双重身份”，能融数形于一体，能与中学数学的许多主干知识综合起来，形成知识交汇点。在高中数学体系中，解析几何有着很重要的地位，有些问题用常规方法去解决往往运算比较繁杂，不妨运用向量知识对其做形与数的转化，则会大大简化解题过程。二、重难点提示重点：平面向量的概念、加减运算、坐标运算、数量积及对平面向量知识的简单运用，如向量共线、垂直等。难点：以平面向量为工具，综合处理有关长度、角度、共线、平行、垂直射影等问题以及圆锥曲线中的轨迹、范围、最值、定值、对称等典型问题。一、知识脉络图二、知识点拨解析几何与向量知识综合时可能出现的向量内容： 1. 给出直线的方向向量或； 2. 给出与相交，等于已知过的中点； 3. 给出，等于已知是的中点； 4. 给出，等于已知与A，B的中点三点共线； 5. 给出以下情形之一：①；②存在实数；③若存在实数，等于已知三点共线。 6. 给出，等于已知是的定比分点，为定比，即 7. 若不共线，给出，等于已知，即是直角，给出，等于已知是钝角， 给出，等于已知是锐角； 8. 给出，等于已知是的平分线； 9. 在平行四边形中，给出，等于已知是菱形； 10. 在平行四边形中，给出，等于已知是矩形； 11. 在中，给出，等于已知是的外心（三角形外接圆的圆心，三角形的外心是三角形三边垂直平分线的交点）； 12. 在中，给出，等于已知是的重心（三角形的重心是三角形三条中线的交点）； 13. 在中，给出，等于已知是的垂心（三角形的垂心是三角形三条高的交点）； 14. 在中，给出等于已知通过的内心； 15. 在中，给出等于已知是的内心（三角形内切圆的圆心，三角形的内心是三角形三条角平分线的交点）； 16. 在中，给出，等于已知是中边的中线。能力提升类例1 O是平面上一定点，A、B、C是平面上不共线的三个点，动点P满足，，则P的轨迹一定通过△ABC的（ ）A. 外心 B. 内心 C. 重心 D. 垂心一点通：先根据、分别表示向量、方向上的单位向量，确定的方向与的角平分线一致，再由可得到，即可得出答案。因为同向的单位向量，由向量加法的平行四边形法则知是与∠ABC的角平分线（射线）同向的一个向量，又由，知P点的轨迹是∠ABC的角平分线，从而点P的轨迹一定通过△ABC的内心。答案：B点评：本题主要考查向量的线性运算和几何意义．例2 在平面系直角坐标中，△ABC的两个顶点A、B的坐标分别为A（－1，0）、B（1，0），平面内两点G，M同时满足下列条件：①＋＋＝；②||＝||＝||：③∥。（Ⅰ）求△ABC的顶点C的轨迹方程；（Ⅱ）过点P（3，0）的直线l与（Ⅰ）中轨迹交于E，F两点，求·的取值范围。一点通：由于此题涉及的动点有三个，因此采用设而不求思想先设C、G、M三点的坐标，然后将坐标代入①②中的两个等式，同时利用向量平行的条件进行转化，第（Ⅰ）小题就可求解。第（Ⅱ）小题则需利用判别式确定直线与所求轨迹相交的条件，即直线斜率k的取值范围，然后利用向量的数量积公式及韦达定理建立·关于k的函数式，最后根据求函数值域的方法即可求得结果。答案：（Ⅰ）设C（x，y），G（x0，y0），M（xM，yM），∵||＝||，∴M点在线段AB的中垂线上。由已知A（－1，0），B（1，0），∴xM＝0，又∵∥，∴yM＝y0，又＋＋＝，∴（－1－x0，y0）＋（1－x0，－y0）＋（x－x0，x－y0）＝（0，0），∴x0＝，y0＝，yM＝，∵||＝||，∴＝x2＋＝1（y≠0），∴顶点C的轨迹方程为x2＋＝1（y≠0）。（Ⅱ）设直线l的方程为：y＝k（x－3），E（x1，y1），F（x2，y2），由，消去y得：（k2＋3）x2－6k2x＋9k2－3＝0…①，∴x1＋x2＝，x1x2＝，而·＝||·||·cos0°＝|PE|·|PF|＝|3－x1|·|3－x2|＝（1＋k2）|9－3（x1＋x2）＋x1x2|＝（1＋k2）||＝＝24－，由方程①知△＝（6k2）2－4（k2＋3）（9k2－3）＞0，k2＜，∵k≠0，∴0＜k2＜，∴k2＋3∈（3，），∴·∈（8，）。点评：本题主要考查向量的坐标运算及几何意义、轨迹的直接求法、不等式的解法，考查“设而不求法”结合二次方程的判别式及韦达定理在解决直线与圆锥曲线位置关系中的应用，同时考查函数与方程的思想、转化的思想以及逻辑推理能力、解题实践能力和数学思想方法的应用能力。解答本题有两个关键：（1）对条件中向量关系的转化；（2）建立·关于直线斜率k的函数。解答本题还有一个易错点：忽视直线与圆锥曲线相交的条件限制