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《七年级历史下册》课程纲要 课程名称：《七年级历史下册》 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2001年12月第1版 授课时间：26课时 授课教师：张丽珍 授课对象：七年级全体学生 一、课程目标： 1、繁荣与开放的社会： （1）知道隋朝大运河的开凿及其概况，认识大运河开凿的影响。 （2）知道“贞观之治”的主要内容，能对唐太宗的历史作用作出初步 评价。 （3）了解隋唐科举制度的主要内容，能理解其主要影响。 （4）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 （5）了解唐与吐蕃等民族交往的基本史实。 （6）通过学习遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，理解唐代中外 文化交流的发展。 （7）以赵州桥的建造和雕版印刷、火药在隋唐时期的发展为例，体 会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 （8）知道唐诗的繁盛及其代表人物与作品。 2、经济重心的南移和民族关系的发展： （1）知道辽、宋、西夏、金等政权的建立及其先后并立的情况。会简 述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。藉此理解宋元时期民 族融汇的进一步发展。 （2）通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的有关史实，知道中国 古代经济重心的南移，初步理解宋代中国经济重心南移的原因。 （3）初步了解宋代城乡社会生活的基本情况。 （4）以四大发明中印刷术、火药、指南针在宋元时期的发展为例，体 会这一时期中国古代科学技术的发展。 （5）知道《资治通鉴》这一重要史学成就。 （6）知道宋词、元曲的繁荣及其代表人物与作品。 3、统一多民族国家的巩固和社会的危机： （1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施，初步认识强化专制统 治造成的影响。 （2）知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等主要史实， 从中感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 （3）知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝 加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，理解统一多民族国 家的最终形成与巩固。 （4）概述郑和下西洋的史实，客观评价郑和的功绩。 （5）简述“闭关锁国”的主要表现，并能初步分析其历史影响。 （6）以北京故宫、长城为例，初步理解统一多民族封建帝国特点在 建筑艺术中的反映。 （7）知道《本草纲目》、《天工开物》，认识这一时期在科学技术发展 方面总结性的特点。 （8）知道明清小说的繁盛和“四大古典名著”。 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现 象和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料，学会社会 调查的基本方法，能运用所学知识分析和解释历史问题；了解我国的 基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社 会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建 设有中国特色社会主义的信念。 二、教材简析： 中国古代史　　　 人教版《中国历史》七年级下册，叙述的是隋朝以后的中国古代 历史，包括3个单元、22节正课和4节活动课。 第一单元 繁荣与开放的社会 内容讲述6— 10世纪（581- 960年，共380年的历史）。隋唐时期的历史。 这一时期历史主要特点：1．中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期。2．位 居世界前列，亚洲地区中心。3．对周边国家和地区产生了巨大影响。 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 讲述：960—— 1368年（400年历史）。包含三个阶段的历史： 1．宋与辽和西夏并立。2．南宋与金对峙。3．元朝大一统局面。这 一时期历史主要特点是多元文化碰撞与交融。 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 讲述1368—— 1840年（472年历史）明朝与清朝前期（鸦片战争前）。 这一时期的特点是为什么以“巩固”与“危机”来概括？ 三、教学实施： （一）教学方式充分利用多种教学资源，如：教材、影视作品、歌曲 、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。 （二）学习方式让学生收集照片、票证和物件等，以增强教学的直 观性。 （三）课时安排 每一节课为一课时， （四）课外拓展性练习 组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈提纲、访问长辈、 实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和 体验探究式