7.1 单声与和声 课件.ppt

第七课 共奏和谐乐章 第一节 单音与和声 在你的集体生活中有哪些规则？例如你的家规、校规是怎样的？有哪些你不赞同或厌恶的规则？请举例说明。 当你的个人意愿与集体规则相冲突时，你会怎么办？ 1.制定集体规则的原因 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 想一想：集体为什么要制定规则？仅仅是为了约束个人吗？ 一、个人意愿与集体规则 （1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 2、如何正确处理个人意愿与集体规则？ 思考：我们个人意愿并不总是与集体规则相一致，有时也会产生冲突，这是什么原因造成的？ 材料分析： 某班组织了游山活动，并规定可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找。40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿...... 为什么会出现这样的事情？ 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 如何解决这类冲突？ （2）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 （1）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 二、让和声更美 1、如何让和声更美（如何让集体更和谐）？ “爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。 你如何看待学校禁止打伞这一规定？ （2）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 材料分析 班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，认为是故意挑衅，随后两人大打出手。班里的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪。其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低...... 他们两人的做法对吗？为什么？ 在遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 单音与和声 解决集体规则与个人需要冲突的策略 正确处理个人意愿与集体规则 集体规则与个人需要产生冲突的原因 努力让集体更加和谐 正确处理个人利益与集体利益的关系 学会在集体生活中处理与他人的关系 个人意愿与集体规则 让和声更美 1、没有规矩不成方圆”。进入初中的你是怎样认识校规的（ ） A.这是对我们的基本要求，我们要自觉遵守 B.没有校规校纪什么都干不成 C.为了自己的发展，有的校规校纪可以不理会 D.束缚学生思想，应想办法摆脱 2、屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了(　 ) A．在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的 B．人不应该有自己的个性化需要 C．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求 D．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性 3、某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是(