九年级一班工作总结.doc

九年级一班工作总结 感谢学校领导对我的信任,让我担任九年级(1)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好，在各项评比中也获得了很多奖项。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： 一、班级状态与学生基本情况 本班共有学生49名，大部分学生学习基础差，上进心、自信心不强，缺少领头的核心人物，班集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度基本都能遵守，但要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。 二、具体管理措施 对于这种现状，我做了如下工作： （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 ：早读、两操、打扫卫生、认真组织参加学校组织的各项活动，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 （二）改选班干部： 班干部是班级和学生联系的桥梁，是教师的助手，在改选择班干部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 （三）营造良好的学习环境：对学生进行理想教育，培养其自信心及责任意识，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。在良好的班级学习氛围，使每个学生积极主动的去学习。 （四）个别教育与表扬相结合：对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点并及时表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成绩。 （五）发挥主题班会的教育作用：主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。因此在这学期我开展了“我为班级增光彩”、“感恩之心”等主题班会活动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发现问题及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和生活习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。 (六)发挥桥梁纽带作用：和任课老师加强交流，协调工作，齐抓共管,共同提高本班成绩。 三、存在问题： 开学以来,通过几次考试可以看出在以下几方面表现出明显不足： 1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩比较差，担忧考不上高中，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、 学生思想工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心、主动性。3、一部分学生在理科的基础知识比较薄弱，尤其是女同学。4、部分学生的学习方法欠缺，主动学习和探究学习的能力不足。5、个别学生的自控能力较差，书写不够规范。6、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距，尤其个别学生的成绩较低，影响到班级的整体成绩。7、 班内培优补差力度不够，致使多次考试班内优秀率与5班相比差距较大。8、 与家长的联系不够紧密。9、学生的理想教育、竞争意识培养不够。 四、努力方向及改进措施： 找到了问题，更主要的是解决问题，打算采取以下一些对策： 1、采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学习的积极性与主动性。 2、在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。 3、尝试“激励”教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。 4、重新调整各科的学习辅导时间 。 9、、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 10、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 7、丰富学生的课余生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。 8、对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法。 9、与家长联系，共同教育学生。 10、以“矢志不渝，开拓进取”为新班风的培养方向，争取下半期内班级学风有很大的转变。 11、继续加强学生的养成教育，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。 12、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取圆满完成毕业会考任务。 13、多关心学生，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步搞好工作。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！放