二年级双向细目表.doc

数概念双向细目表 教学内容及教学目标 目标达成度 参考练习 知道 理解 掌握 运用 千以内数的认识与表达 会读千以内的数，按计数单位分拆千以内数，会用简图、连加算式表示数的组成。 √ 看图写数 万以内数的认识与表达 熟记万以内的数位顺序表，会读写万以内的数。 √ 七千四百零九写作（ ），从右往左数第一位是（ ），第三位是（ ），7在（ ）位上，表示（ ）。 315＝ ＋ ＋ ；9000＋700＋8＝ ；4050=（ ）+（ ），它是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。 大数的读、写 掌握大数的组成，能正确读写万以内的数。 √ 803是由 个百 个十 个一组成的。 3个千、5个百、7个十和9个一组成的数是（ ）。 大数的读、写（小探究） 认识数位顺序表，让学生选用自己喜欢的模型来表达数，培养学生的建模能力。 √ 数射线 能读出数射线上字母所表示的数，能正确找出相邻的数和相邻的整十数，会比较数的大小，会计算进、退到整十数整百数的算式。 √ 写出相邻的数： （ ）246 （ ） （ ）500 （ ） 写出相邻的整十数 （ ）108 （ ） （ ）324 （ ） 比较大小 2400（ ）2040 4082（ ）2804 位值图上的游戏 知道数字在不同数位上分别表示多少，了解数的表达式的转换过程，培养学生的发散性思维。 400+40= 190+140= 327+5= 250-5= 200+300= 430-180= 8+909= 250-50= 1000-50= 107-9= （ ）-430=570 20+（ ）=700 培养学生的类推能力，并提高学生的口算能力 √ 找规律，写得数： 325+100= 860-102= 325+101= 860-100= 325+99= 860-98= 选择: 303+◎=330+□，比较◎与□的大小，是（ ） A.◎=□ B.◎□ C.◎□ 三位数加、减法笔算 理解三位数加、减法的算理 √ 填□。 □□5 □□7 □8 □ □□7 + 4 0 3 - 4 0 3 -3 8 2 +1 4 □ 9 9 □ 4 7 □ 4 □5 8 7 5 掌握三位数加、减法的竖式计算方法并能拓展到多位数加减法中去 √ 列竖式计算： 207+485= 319-117= 1000-453= 6542-3458= 507+43+221= 931-117-365= 估算 能将一个数看成接近的整十数、整百数进行近似计算 √ 先估算，再精确计算： 473+294 942-108 估算： 估算： 精确算： 精确算： 巧算 知道连加、连减、加减混合运算的巧算方法 √ 用递等式计算（能巧算的要巧算） 489+163+237 796-130-370 873-192-573 191+273+509 连加、连减、加减混合运算 会将连加、连减、加减混合的运算顺序迁移到三位数计算中，会用递等式计算三位数的连加、连减、加减混合的式题 √ 用递等式计算 329+542-485 528-243+478 328-125+75 675+312-288 加减乘除四则混合运算 知道做加、减、乘、除混合运算时要先乘除后加减，会用递等式计算乘加、乘减、除加、除减两步混合运算的式题 √ 直接写得数 6×4+38= 72-4×9= 5×2×7= 8-8÷4= 6+10÷2= 5×2÷5×2=