二年级数学上册课程纲要(简洁).doc

《二年级数学上册》课程纲要 课程名称：小学二年级数学上册 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级上册数学》 授课时间：60课时左右 授课教师： 宋婷 授课对象：二年级学生 【课程总目标】1. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：一、长度单位（4课时） 二、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数―――――――3课时左右2、两位数减两位数―――――――5课时左右3、连加、连减和加减混合――――4课时左右整理和复习―――――――――― 1课时我长高了――――――――――― 1课时 三、角的初步认识（3课时） 四、表内乘法（一）（13课时）1、乘法的初步认识―――――――3课时左右2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀――――――――― 2课时左右2、3、4的乘法口诀―――――― 4课时左右6的乘法口诀――――――――― 3课时左右整理和复习―――――――――― 1课时 五、观察物体（3课时） 六、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀――――――――――5课时左右8的乘法口诀――――――――――3课时左右9的乘法口诀――――――――――4课时左右整理和复习―――――――――――1课时左右看一看摆一摆―――――――――――― 1课时 七、统计（3课时） 八、数学广角（2课时） 九、总复习（4课时） 【课程实施建议】 教学方式 对课程中的基础知识通过课堂传授进行教学。 对一些抽象活难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，增强教学的时效性。 让学生在生动具体的情境中学习数学。引导学生自己思考，并与同伴交流。 学习方式 基础知识以自主学习和探究活动等形式，提高学习的兴趣。 应用型只是以小组合作，自主探究的方式学习。 实践活动与数学游戏等栏目以自学，结合实践活动进行学习。 课外拓展性练习 课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。 部分学生学习程度比较好，可以指导学生进行课外拓展。推荐学生自主学习符合新课程理念的辅导教材。 【课程实施对策】： 1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，在对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学，以现代教学论作指导，说明如何运用操作、直观，启发和引导学生思考，既使学生获得正确的数学概念和规律性知识，又使思维能力得到发展。既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 2、教学手段：根据教学内容选择多媒体辅助手段进行直观教学，通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展探究活动，培养学生的自主学习，合作学习，分析并解决问题的能力；通过网络、报刊搜集学习资料，培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。 【课程评价】 1、过程性评价70% （1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，作业完成情况等； （2）每位学生参与完成下列两项作业 ①让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的数学知识和方法，动手实践解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，提高学生的实践能力和解决问题能力。