基础写作述评.ppt

基础写作训练2 1——16周 32课时 2。0学分 当堂作业 除夕记事 800——1000字 兔年感言 800字 述评 述评:是一种以夹叙夹议、边叙边评的方式，反映社会热点或国内外重大事件或问题的新闻体裁，是以事实为基础的 评论。述评消息是一种边叙边评、夹叙夹议的消息类型，它介于新闻和评论之间，既报道新闻事实，又在报道的同时对新闻事实的性质、特点、发展前景等 作出分析、解释、评价。所以它可以起到新闻和评论两种文体的作用。不过，从文体本质上看，它还是报道新闻的记叙文，而不能归入议论文 述评消息的特点 （1）不仅用事实说话，也用观念说话 很显然，述评消息不像动态消息那样主要用事实说话。一方面，“述”的部分是讲述事实，另一方面，“评”的部分是表达作者的观念，包括思想、见解、意见、 论，也不像其他类型的消息那样，偶尔出现也是画龙点睛式的，它不仅是频频出现的，而且在作品中占着不小的比重。不仅用事实说话，也用观念说话，这是述评消息区别于其他消息的主要特征。 （2）也讲究精练，但不像动态消息那样简洁 在报道事实的基础上进行议论，而议论又要包括概念、判断、推理的逻辑程序，还要利用对比、类比、举例、引证、归纳、演绎等手法来把道理讲得 深入浅出，这样，写出来的文章就不可能像纯粹叙述事实的文章那样简练。因此，述评消息虽也讲究精练，但不可能像动态消息那样简洁。 二）述评消息的类型 1.形势述评 这是对国际或国内的政治、经济、军事、外交等方面的形势进行述评的消息。它的特点是视界广阔、气魄宏大，既着眼于目前，又有一定的前瞻和预测。写作的目的是帮助读者对普遍关心的重要领域的当前状态、发展前景有一 个准确、全面的认识。 事件述评 一个新闻事件发生之后，如果觉得只客观性地报道事件的过程和前因后果，不能使读者清楚地认识这个事件的真 正本质，作者就可以出面议论，一面报道事实，一面指出事件的性质、特点和意义。这样写出来的消息，就是事件述评。 思想述评 这是对当前具有倾向性的思想状态进行述评的消息。在一个特定时期内，往往会有一种普遍性的思想倾向，它影响着人们的行为，显示着某种动向。或许，这种思想倾向是积极的 ，应该加以肯定的；或许，这种思想倾向背后隐藏着不易发现的消极因素，任其发展可能造成危害。这时，新闻工作者有义务以事实为依据，进行深入探讨，帮助读者明辨是非，提高认识。 工作述评 这是对某一行业某一部门的主要工作现状进行述评的消息。它针对工作中出现的新情况、新问题，进行 深入的分析研究，提出新的意见和建议，以帮助有关单位发现问题、制定策略、采取措施，从而促进工作的发展。 述评消息的写作要求 夹叙夹议，以叙为主 在述评消息中，“述”和“评”到底谁占主导地位？对此作者首先要有清醒的认识。述评消息虽然可以较多地使用议论的手法 ，但从文体的归属方面看，仍然是记叙文而不是议论文。再从读者的需要方面看，读者阅读述评消息，其主要目的还是想了解当前现实中发生了什么， 其次才是这一事实的性质和意义。因此，在述评消息中，叙述是第一位的，议论是第二位的。这并不能简单地理解为叙述和议论的文字各占多大的比例——也许议论的文字在消息中占有优势，但新 闻事实在文章中的核心地位却是不容置疑的。如果反过来，读者阅读时只注意了作者的观点，对核心事实却没有多大的印象，作者的写作立场就有问题了——他没有把握好事实和观念的关系。 有一定的理论色彩 述评消息中的议论，并不是日常生活中信口开河的那种议论，而是有理论依据和学术色彩的远见卓识。能够对特定领域里新发生的事件进 行深刻议论的人，肯定不会是这个领域的外行。通常，记者只在自己分管的领域中，或者自己长期关心长期积累有独到见解的问题上，才敢于发表自己的观点。 写出来的文章，即使算不上有学术价值的研究成果，也不能是肤浅的一知半解。至少，它应该能让百姓感受到深刻，让有关专家点头肯定，使有关部门受到启发。所谓理论色彩，其实是深刻内涵的外在显现而已 要有的放矢 这是个讲究针对性的问题。必定是现实中存在某一需要解决的问题，对这一问题发表的见解才是有意义有价值的。脱离现实、无的放矢的议论，只是毫无意义的空谈。 * *