初中语文教学计划与初中语文教师个人年终工作总结汇编.docVIP

初中语文教学计划与初中语文教师个人年终工作总结汇编 初中语文教学计划 一、教材分析1、教材继续按照专题组织单元，共设计了八个单元。其中第一单元和第五单元还安排了不同形式呈现的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富。 2、每个单元都包括导语、课例、口语交际、习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 3、每组开头的导语点明了本单元的主题，并提示学习要求和学习重点。 4、课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后面有思考题，略读课文前面有链接语，间前后课文从内容上链接在一起，并提示略读课文的学习要求。 5、口语交际与习作独立成为一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供学生选择。 6、回顾拓展有3个栏目组成，其中“交流平台和日积月累”这2个栏目是固定的，另有“展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文”这些栏目穿插其间。 二、教材特点1、专题单元的角度更加灵活多样本册教材专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出来的，引导学生更多的关注社会；有的是从人物的角度提出来的，引导学生了解古今中外的伟人；有的是从文体的角度提出来的，引导学生学习一些最基本的说明方法。 2、加强整合的编写目的更加明显首先，导语导学，整合单元的内容。其次，精读课文和略读课文的整合；其三是单元之间学习内容的铺垫和整合。 3、课文既保留了传统的优秀篇目，有增加了富有时代感的新课文。 4、强化了课文的导学功能，引导学生学会思考。 5、改进了综合性学习，培养学生的综合性学习实践能力。 6、拓展了学习资源，加强了课内外语文学习的联系。 三、教学目标1、认识生字200个，会写150个，会使用字典词典，有一定的独立识字能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、冒顿有一定的速度。并能够抓住文章的主要内容。 5、能够联系上下文和自己的积累，体会课文中的含义深刻的句子。 6、在阅读中会揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能够抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、初学浏览，根据需要收集资料。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读量倒不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的纪实作文和想象作文，内容能够具体，感情真实。能够修改自己的习作，书写规范整洁。 11、学写简单的读书笔记，学写内容概要。 12、在综合性学习实践活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能够策划简单的社会活动，学会写活动计划。 四、班级分析班级共有26位学生，我是刚接手这个班级。总体来讲，学生的课堂纪律好，但比较沉闷，回答问题能举手的人不多，三、四个人，大多站起来答非所问。从作业的情况来看，也是如此，简单的一、二部分会做的，可是遇到语言组织的题目就十来个字就回答好了。看来阅读和作文是大问题了。 五、教学举措1、多练笔，多教给学生作文的一些最基本的技巧，提高孩子们的写作能力。 2、扎扎实实地教好学生的语文基础知识，如正确书写词语和积累好词佳句。 3、平时多向学生推荐一些好书，多和学生沟通，激发学生的阅读兴趣，引导孩子们和好学交上朋友。 4、在语文课上要多给学生自主感悟的机会，能够让学生多元解读课文，尊重学生的独特感受。 一,班级情况简析:总体而言,班级学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓厚,学习基础比较差。在这学期,教师应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养和成绩。二,教材分析:本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇.教材设计了8个专题.依次是:走遍千山万水,以诚待人,大自然的启示,战争与和平,热爱生命,田园生活,执着的追求,故事长廊.其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩.根据教学的需要,在一些课文后面安排有资料袋或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累;另有宽带网趣味语文展示台或成语故事,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次.本册要求认识200个字,会写200个字.要求认识的字。本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性.人教版小学语文教科书在引导学生学习方面,已经形成了鲜明的特色.三,教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观.在识字写字,阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,全面达到中