语文S版一年级上册《共同的家》优质课信息化教案附评价反思.docVIP

《共同的家》教学设计 课程名称 小学语文一年级上册第二单元《共同的家》 授课人 黄燕凤 学校名称 陆川县平乐镇中心学校 教学对象 一年级 科 目 语文 课时安排 第一课时 一、教材分析 《共同的家》是语文S版一年级语文第二单元的第二篇课文。是一年级学生接触课文的第二课，之前学生已学过两首儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较了解，对于识字并不生疏，可对于课文他们还充满着陌生、好奇，对“共同的家”的理解还有一定的难度。一年级孩子比较感性好动有很强的表演欲，多媒体课件可让学生直观感受帮助学生想象，同时抓住这一特点，鼓励学生用形象的动作配合朗读以及背诵，加深对课文内容的理解。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标：1、认识生字，会写“土”“云”“大”“禾”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、理解课文内容。 3、指导学生练习用“（ ）是（ ）的家”的句式说话 教学重点：“（ ）是（ ）的家”句式说话，自由作诗，调动了学生的积极性，延伸课文内容。 四、教学环境及设备、资源准备 教学环境：多媒体教室 学生准备：教师准备： 2、小朋友们,我们都有自己的家,家给我们快乐和幸福,给我们留下了许多美好的回忆。你有家,我有家,我们还有一个共同的家。有一首很美的