长春版小学语文一年级上册《小山羊和小熊》教学设计.docVIP

《小山羊和小熊》教学设计 （远程教育手段的应用） 九台市上河湾中心校 刘桂香 2005、9、20 《小山羊和小熊》教学设计 教学内容：“长春出版社”义务教育标准实验教材一年级上册第77页课文《小羊和小熊》。 教学目标： 1、知识与技能：理解课文内容，认识16个生字，4个部首。 2、过程与方法：有感情地朗读课文，感受伙伴之间互相关心互相宽容给我们的快乐，并能用续编故事的方式来表达自己的愿望。 3、情感态度与价值观：有主动关心别人，原谅别人的愿望。 教学重点：1、认识冬、来、回等16个生字。 2、理解课文内容，正确、流利有感情地朗读课文。 教学资源：远程教育光碟、小山羊、小熊头饰、生字卡片。 学情分析：一年级学起的年龄特点是比较喜欢童话故事，而《小山羊和小熊》也是一篇童话故事，他们还喜欢表演，讲故事，认知水平尚属直观形象思维，抽象不发达，他们乐于在接受电教媒体的牵引下掌握新知，发展思维、语言。因此，在本节教学中，起将课文与远程教育整合在一起，激发学生的学习兴趣。把学生带入到课文的情境中，让学起在轻松愉悦的氛围中自主地学到的知识。 教学理念： 《小学语文课程标准》指出，语文课的教学必须全面提高学生的语文素养。《小山羊和小熊》是一篇蕴含道理的童话，用拟人的手法来描写，语言生动，亲切，富有情感，是培养学生语感，发展思维，发展语史的最佳教材。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，今天的语文课