人教七年级上册第三单元 第七课7.1 多彩的生活情趣 .ppt

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人教七年级上册第三单元 第七课7.1 多彩的生活情趣

课本第71页 关于杨叶与妈妈的对话,不同的人有不同的看法。 提示:该女同学认为:中学生的主要任务就是学好课堂知识,把时间花在培养兴趣爱好上,这会分散学习的精力。该女同学没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性,更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发,陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用,掌握分寸,不会因此分散学习的精力。所以该同学的说法是不对的。 课本第72页 岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面?这些生活情趣对他们克服困难有什么意义? * 第一节、多彩的生活情趣 第七课 品味生活 一、情趣源于兴趣 人们常说:“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好,如读一些好书,对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。 中学生的主要任务是学习课堂知识,把时间花在培养兴趣爱好上,会分散学习的精力。 你的看法是……   小明与小华是邻居,有一天,小明去小华家串门,看见小华在练书法,小明觉得很高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小华在集邮,很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天,他又去串门,发现小华又在练书法,他生气地说:“我到底该学什么?”小华笑着说:“你学的是兴趣,我得到的却是情趣。” 1、为什么小华说小明学的是兴趣? 2、兴趣有何特点? 3、情趣有何特点? 知 识 窗 兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事,想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。   其特点是不稳定性,随时随地可以产生。 知 识 窗   情趣:是建立在兴趣之上的,有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。  小明听了小华的话,感觉到自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小明得了一等奖,小明高兴地对小华说:“………” 从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系? 兴趣 情 趣 表现 基础 情趣源于兴趣 (较稳定) (暂时的) 升华 培养兴趣,发展情趣 情趣与兴趣的关系: 情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣,就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。P71 结 论 美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。 (罗丹) 大地复苏、冰雪融化 次第开放 翩然归来 秋叶簌簌 北雁南飞 冰天雪地 年年如是 周而复始 总之,生活中有许多新鲜的、美好的事物,就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中,人们的生活才充满了情趣,情趣又让我们感受到了生活中的美。 答:水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的 文娱活动上,如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法 绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。 这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣,神经得到放松, 树立战胜困难的信心。 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72 结 论 情趣的作用 爱书法 爱养花 爱赏鱼 健康快乐对对碰 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压 延长寿命 高雅情趣 高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣 *

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