人教版《道德与法治》七年级下册期中（第1-2单元）知识点梳理课件(共60张PPT).ppt

* * * * * * * 模板来自于 * * 2.青春的探索为什么需要自信？(作用） ①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(自信的人的特征) 人生最难的不是战胜别人 而是战胜自己 3.青春期我们要自强的原因 （1）自强可以让我们更自信。克服惰性 抵制诱惑 战胜自我，相信自己 勇于尝试 不断进步 ，才能体 验成功带来的自信。 （2）自强让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自 己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的内容。 4.如何做到自强？ 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 ②自强可以让我们更自信。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 5.青春期飞翔的力量有哪些？ 1.行己有耻的含义？ 2.如何提高辨别“耻”的能力? 3.行己有耻的要求？ 二. 4.止于至善的内涵？ 5.止于至善的要求？ 第二框青春有格 1.行己有耻的含义： (1).一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (3).我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2).青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2.如何提高辨别“耻”的能力? 行动之前，审查愿望 行动之后，反思效果与影响 行动之中，监督调节 3.行己有耻要求我们： (1).有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (2).能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。 (3).树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (4).磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 总结：4.怎样理解“止于至善”？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③ “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 总结：5.“止于至善”对我们的要求(做法） (1)、从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (2）、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。 （3)、养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 (4）、青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上。在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 04 新 知 先 学 合作 预习 01 情绪的基本类型有哪些? 02 影响情绪变化的因素是什么? 03 情绪的作用? 04 青春期情绪的特点? 05 怎样正确面对青春期的情绪？ 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪 情 绪 基本情绪 复杂情绪 喜怒哀惧等 害羞、焦虑 厌恶、内疚等 1.情绪的种类有哪些？各包括什么？P35 2.影响情绪的因素 我们的情绪受多方面因素影响，生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围的变化，我们的情绪也经常变化。P35 3.情绪有什么神奇的作用？ 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 （1）积极作用：它可以激励我们克服困难、努力向上。P35 （2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 P35 二、情绪的青春色调 ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性 P36 4.青春期情绪的特点有哪些？ 5.如何对待青春期的情绪？ （1）正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同感受。善于激发正面情绪感受，可以让我们的生活更绚烂多彩。 P37 （2）负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼与担忧。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 P38 1、为什么要合理表达情绪？ 2、我们该如何合理表达情绪？ 3、为什么要调节情绪? 4、合理调节情绪的方法？ 第二框 情绪的管理 1、为什么要以恰当的方式表达情绪？P39 （1）人与人之间的情绪会相互感染。 （2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2、我们该如何正确表达情绪？P39 　　在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接