人教版 数学 九年级 上册 第27章 27.2 相似三角形的性质 教案.docVIP

27.2.2 相似三角形的性质 1．理解相似三角形的性质；(重点)会利用相似三角形的性质解决简单的问(难点) 一、情境导入两个三角形相似除了对应边成比例、对应角相等之外还可以得到许多有用的结论．例如在图中和△A′B′C′是两个相似三角形相似比为k其中AD、A′D′分别为BC、B′C′边上的高那么AD、A′D′之间有什么关系？ 二、合作探究探究点一： 相似三角形的性质【类型一】 利用相似比求三角形的周长和面积 如图所示平行四边形ABCD中是BC边上一点且BE＝EC、AE相交于F点． (1)求△BEF与△AFD的周长之比；(2)若S＝6求S解析：利用相似三角形的对应边的比可以得到周长和面积之比然后再进一步求解．解：(1)∵在平行四边形ABCD中且AD＝BC又∵BE＝＝＝＝与△AFD的周长之比为＝；(2)由(1)可知△BEF∽△DAF且相似比为＝()＝4S＝4×6＝24方法总结：理解相似三角形的周长比等于相似比面积比等于相似比的平方是解决问题的关键．变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第4、6题【类型二】 利用相似三角形的周长或面积比求相似比 若△ABC∽△A′B′C′其面积比为1∶2则ABC与△A′B′C′的相似比为(　　)∶2 C．1∶4 D.∶1 解析：∵△ABC∽△A′B′C′其面积比为1∶2与△A′B′C′的相似比为1∶＝故选方法总结：解决问题的关键是掌握相似三角形的面积比等于相似比的平方．【类型三】 利用相似三角形的性质和判定进行计算 如图所示在锐角三角形ABC中分别为BC边上的高和△BDE的面积分别为18和8＝3求AC边上的高． 解析：求AC边上的高先将高线作出由△ABC的面积为18求出AC的长即可求出AC边上的高．　　解：过点B作BF⊥AC垂足为点F.∵AD⊥BC, ＝即＝且∠ABC＝∠DBE＝()＝又∵DE＝3＝4.5.∵S＝＝18, ＝8.方法总结：解决此类问题可利用相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方来解答．变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第6题【类型四】 利用相似三角形线段的比等于相似比解决问题 如图所示交PN于E交BC于D.(1)若AP∶PB＝1∶2＝18求S；(2)若S四边形PBCN＝1∶2求的值． 解析：(1)由相似三角形面积比等于对应边的平方比即可求解；(2)由△APN与四边形PBCN的面积比可得△APN与△ABC的面积比进而可得其对应边的比．解：(1)因为PN∥BC所以∠APN＝∠B＝∠C所以＝()因为AP∶PB＝1∶2所以AP∶AB＝1∶3.又因为S＝18所以＝()＝所以S＝2；(2)因为PN∥BC所以∠APE＝∠B＝∠ADB所以△APE∽△ABD所以＝＝())2.因为S四边形PBCN＝1∶2所以＝＝()所以＝＝方法总结：利用相似三角形对应线段的比等于相似比可以推出相似三角形面积的比等于相似比的平方．变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题【类型五】 利用相似三角形的性质解决动点问题 如图已知△ABC中＝5＝3＝4点在AC上(与A、C不重合)点在BC上． (1)当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时求CP的长；(2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时求CP的长．解析：(1)由于PQ∥AB故△PQC∽△ABC当△PQC的面积是四边形PABQ面积的时与△CAB的面积比为1∶4根据相似三角形的面积比等于相似比的平方可求出CP的长；(2)由于△PQC∽△ABC根据相似三角形的性质可用CP表示出PQ和CQ的长进而可表示出AP、BQ的长．根据△CPQ和四边形PABQ的周长相等可将相关的各边相加即可求出CP的长．解：(1)∵PQ∥AB＝四边形PABQ＝1∶4＝＝＝2；(2)∵△PQC∽△ABC，∴＝＝＝＝同理可知PQ＝＝CP＋PQ＋CQ＝CP＋＋＝3CP四边形PABQ＝PA＋AB＋BQ＋PQ＝(4－CP)＋AB＋(3－CQ)＋PQ＝4－CP＋5＋3－＋＝12－－＝3CPCP＝12＝方法总结：由相似三角形得出线段的比例关系再根据线段的比例关系解决面积、线段的问题是解题的关键．变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第8题三、板书设计相似三角形的对应角相等对应边的比相等；相似三角形(多边形)的周长的比等于相似比；相似三角形的对应线段(对应中线、对应角平分线、对应边上的高)的比也等于相似比；相似三角形的面积的比等于相似比的平方． 本节教学过程中学生们都主动地参与了课堂活动积极地交流探讨发现的问题较多：相似三角形的周长比面积比相似比在书写时要注意对应关系不对应时计算结果正好相反；这两个性质使用的前提条件是相似三角形等等．同学们讨论非常激烈本节课堂教学取得了明显的效果