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思想品德各种题型解法指导 一、单项选择题解法例谈 一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有：说明、表明、原因、结果、启示等。 二排除：分析题肢，识别对错。 错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。 三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。 例1.对我国的基本国情认识正确的是 例2.在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下列现象中，体现了两代之间的“代沟”的是： 例3，目前，我国还存在人民群众“接受优质教育难”、“获得及时就业难”、“入住必备住房难”等问题。解决这些问题的最根本途径是： 例4，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古人范仲淹的理想，“驱除鞑虏，恢复中华”是同盟会会员孙中山的理想，“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的理想……理想成就了这些古今中外的伟人。对上述材料中理想理解不正确的是： 例5：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-----特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明：（ B ） 1视障考生会受到特殊优待 2这是维护社会公平的具体体现 3随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇 4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善 A 1、2 B 2、3 C 3、4 D 1、4 二、怎样抓住关键词 一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。 如：A、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了 B、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在 C、因果关系类的：a原因：根本原因在于、是因为、在于 b结果：所以、我们要、因此 D、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说 例6：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（ C ） A、人活着就是为了含辛茹苦 B、人生在世，“吃、穿”二字 C、牢记并发扬艰苦奋斗精神 D、做任何事情都要三思而后行 三、对照 题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属直接关系，都应选择；凡是超过题干所提供的材料，而加以扩展、引申或需要增加一些“辅助”条件，才能沟通题干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选 例7：中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是： A积极抵抗侵略，抵御外侮 B不做有损祖国的事情 C虚心向外国学习，使祖国日益强大 D努力学习，做一个全面而有个性的人才 二、多项选择题解法指导 一、认真审读题干。 短题干长读，理解其深刻寓意；长题干短读，抓住其中心思想（关键词句）。阅读能力很重要。 二逐项审视题肢。 可使用正选法，问什么选什么，这主要针对考记忆的。也可使用排除法：先将题肢本身观点错误的排除；再排除与题干没有直接联系的选项；难度较大的题肢即干扰项，尤其要重视，往往是拉开分数档次的关键选项。 ? 例8、近些年来，河南一些私营企业发展较快，“思念”“三全”等食品厂的经济效益、社会效益越来越好，在河南地区经济发展中，起到了巨大的推动作用。这些作用主要表现在：（ ABC ） A 广泛吸收社会分散资金，促进资金流通 B 增加就业岗位，缓解社会的就业压力 C 增加当地政府的财政收入和税收 D 引领我国食品行业的发展方向 例9、 我们追求公平，但世界上没有绝对的公平，那么我们应该（ BCD ） A 不公平既然不可避免，只能不择手段，最大限度地满足自己的利益 B 了解公平，善于将心比心，换位思考 C 为追求理想中的公平，每个人都要进行不懈的努力 D 对待公平，要有宽广的胸怀和理智的行为 多选题最佳解题方法 读懂题意，抓住题干中的最后关键词，然后分别与ABCD四个题肢连起来，把一道多项选择题，变成四个命题即四道判断正误题，按照命题的指令性要求，分别看看这四个命题符合不符合逻辑，是不是因果关系、包含关系、从属关系等 。四个选项之间的关系不要考虑，否则就不是客观题了。这样做题的准确率就会大大提高。 三、概括题解题方法 (一)漫画类概括题 1.抓标题,即将漫画的“题目”作为解题的突破口，注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音等，这是做好概括题的一把钥匙。 2.看画面,不要只看表面现象,要全面地把握画面内容,注意不遗漏画面中的重要因素,弄清画面中人、事、物之间的关系。 3.回归