人音版音乐二年级上册《第四课跳起舞》4课时教案.docVIP

第四课 ?跳起舞? 教学目标： ? 1.?通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐?多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。? ?学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。? 能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。? 教学重点：?随着音乐跳舞，用动作表达对音乐的感受。 教学难点：能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。 教学准备：音乐用书、教学磁带? 教学安排：4课时? 教学过程： 第一课时 一、组织教学 师生问好歌 新歌教学 1、导入：??教师边唱边舞 ?????????请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？ 师：老师带同学们到西藏走一走看一看。 ??? 多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。 2、播发西藏舞蹈，学会上跳一跳，记住一两个动作。 3、放歌曲录音，学生跳一跳 教师可教一个踢踏步和三步一靠动作 放歌曲录音，学生跟着跳一跳 4、听一听歌曲是一二还一二三？ 随音乐划拍 5、朗读歌词 要求：读出欢快、热烈的情绪。 6、学唱歌曲 随录音轻声用“LU”哼唱，注意自己的音色。 轻唱歌词 跟录音唱 再跟教师唱一唱，找出难唱处共同解决。 重点：衬词“扎拉羊卓拉”用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。 连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。 尝试用踢踏步和三步一靠动作跟着歌曲录音跳一跳。 边唱边跳。 8、分组编创动作表演 学生汇报表演 互相评价。 三、小结，师生再见。 第二课时 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲《多么快乐，多么幸福》 要求：边唱边舞。 三、聆听《在北京的金山上》 1、导入： 师：刚才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面请你们听一首西藏民歌。 2、初听歌曲 学生随音乐轻轻拍手，听后歌曲情绪。 3、学生谈感受 师：那你觉得可以用什么动作来表演？ 学生随着音乐自由跳一跳 教师将好的动作组合起来大家一起学一学。 4、复听歌曲 师生一起合着音乐跳一跳。 第三课时 聆听《雪莲先北京》 1、导入： 师：请小朋友们听一首歌曲听后说说你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？ 2、初听歌曲，听后讨论 3、复听歌曲 看图，请小朋友说说选择哪一种动作边听边表演。 试着做动作，师生共同设计 边听歌曲边表演。 游戏 1、出示走、跑、停的图形谱，讲清区分的方法。 2、讲清游戏规则： 学生听教师的鼓声走或停、跑。? 鼓声响起之前，教师给速度一二一起，听到Х?Х?Х?Х?走， 听到?ХХ?ХХ?ХХ?ХХ?换成小跑步，当鼓声停止时，学生心理数一、二?三?四?可做点头，拍手，挥手、等动作，当时嘴里不能有声音。 3、鼓声起，按上面方法走或跑。 4、分里、外两圈反方向走，比一比哪一组同学的动作准确率高，在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。 三、小结，师生再见。 第四课时 一、组织教学 师生问好歌 复习《多么快乐，多么幸福》 齐唱一边 边唱边表演 新歌教学 1、导入： 师：小朋友们，我国是一个多民族的国家，你们知道我国有多少个民族？你能说出他们的名字吗？今天老师要带你们到全国各地走一走看一看，喜欢吗？ A、（挂图出示）看，来到了什么地方？（内蒙古） 内蒙古在辽阔的大草原上，那里牛羊成群，蒙古人民更是能歌善舞，你回表演蒙古舞吗？谁来表演你个动作？ 我们一起来表演吧！ 放录音表演《草原就是我的家》 B、告别了辽阔的大草原，看，来到了？（新疆） 新疆以出产（??）出名，你会跳新疆舞吗？谁来表演你个动作？ 我们一起来好吗？ 放录音，表演《颂祖国》。 C、下面请小朋友听一首歌，猜一猜，我们又到了哪里？ 范唱听录音， 介绍西藏，西藏有“白色的雪山”“千里草原”、“青葱的森林” “布达拉宫”介绍男女穿着 师：西藏人民更是能歌善舞，你会跳西藏舞吗？ 放多媒体，学生模仿动作。 3、放录音《我的家在日喀则》，学生跟着歌曲跳一跳 4、揭题，介绍日喀则 5、学唱歌曲 跟着录音轻唱 找出难唱的地方共同练唱 练唱：衬词 连唱 学生唱后谈感受，你觉得这首歌曲怎样？应该怎样演唱。 学生情绪饱满，用轻快的声音连唱。 6、边唱边表演（分组） 7、用打击乐器伴奏：学生可以自选乐器为歌曲伴奏 双响筒ХХ?ХХ?|Х?0?0‖ 串铃???0?????0?|ХХ?Х‖ 三角铁?Х????0?|?Х?-‖ 先分后合，教师讲解示范 想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好。 8、分组伴奏，看哪一组合作得最