人教版品德与社会三年级下册《家人的爱》优秀教案.docVIP

《家人的爱》教案? ??? 教材简析： ??? 《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元《在爱的阳光下》中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一：家人的爱；主题二：读懂爸爸妈妈的心；主题三：来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学要点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。 ??? 主题目标： 1、让学生联系自己的生活实际，感受家人给予自己的关爱，体会家人之间的浓浓亲情。 2、知道自己的健康成长离不开家人的养育和培养。 3、知道感激、回报家人的爱。 ??? 活动准备： ??? 教师：教学课件、录像、图片、采访家长等。 ??? 学生：照片、小玩具、搜集亲情故事等。 ??? 活动过程： 活动一．看一看，说一说，揭示课题。 1、出示课件：播放家人关爱孩子的故事。 2、让学生说说自己的感受。 3、揭题：孩子们说的可真好！是啊！父母对我们的关爱是真诚而无私的。其实，在家里还有爷爷奶奶，兄弟姐妹也同样关爱着我们。今天就让我们一起来感受回味——（出示课题：家人的爱） 活动二? 话亲情，感受家人的爱。 导语：同学们，我们都有一个温暖而可爱的家，家就像一棵遮风挡雨的树，家人在这棵树下无微不至地关爱着我们。今天，就让我们在这棵家庭树下一起来聊聊家情吧。 1、师展示照片讲父母养育儿女的故事。 2、学生拿出带来的照片、玩具等进行同桌交流。 3、请学生上台讲照片背后的故事。（板书：养育。） 小结：看着这一张张充满爱意的照片，让我们感到家人养育我们是多么的辛劳啊！ 活动三：品亲情，体会家人的爱。 导语：家人关爱自己的故事说也说不完，每一个都是那么朴素、感人，这些事都可以化作一个字，大家说是什么呢？（爱） 1、出示课件：一个个“爱”字，一个个“亲情果”。点击树叶弹出“品亲情”。 2、学生边摘果子边答题。 ①说说自己名字的含义。 ②从出生到现在家人给你做的饭菜有多少，你算得清吗？ ③这么多年爸爸妈妈每天叮嘱你“上课要认真，过马路要小心”的话有多少遍，你能算得清吗？ 3、播放采访录像。（家人解答给自己孩子取名字的含义）（板书：期望） 小结：一个小小的名字，一顿顿可口的饭菜，一句句温馨的话语都渗透了家人浓浓的爱，我们在爱的阳光下成长，是多么幸福啊！ 4、出示课件：在日常生活中家人培育自己孩子的小片段。（板书：培育） ?小结：这一幅幅画面，饱含着家人浓浓的亲情，家人对孩子的培育真是费尽苦心。这样的事在我们的身边也有很多很多，你们能互相说说吗？ 5、学生小组交流家人培育自己成长的亲情故事。 ?小结：孩子们能把家人的爱点点滴滴记在心里，这让老师感动，相信你的家人也一样会感动的。?? ??? 6、现场采访（略） ???? 小结：多好的家人啊，为了我们的健康成长，他们付出了心血，操碎了心，孩子们就让我们共同朗诵一首诗《家人的爱》来表达我们内心的感激吧！ 7、师生齐诵诗：《家人的爱》 活动四：感激、回报家人的爱。 导语：同学们，你们的真情很让老师感动，相信你的家人也一样感动…… 2、制作“连心卡”。 3、教师总结。 孩子们正是因为有了家人无私的爱，所以我们才能愉快的生活，真是因为有了家人辛勤的养育和精心的培育，所以我们才能健康地成长，孩子们我们可不能辜负家人对我们的期望啊，让我们用实际行动去感激、回报家人的爱吧！ ??? 板书设计：略 ?? ?设计意图： 《家人的爱》这篇课文的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它是和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容相联系的。在教学中，我们依据《品德与社会》课程标准，根据学生原有的生活经验，以体验式活动为主线，设计了“看一看，说一说，揭示课题；话亲情，感受家人的爱；品亲情，体会家人的爱；感激、回报家人的爱”四个主题活动。 活动一：“看一看，说一说，揭示课题。” 通过设计观看家人关爱孩子的录相片，说说录像片中最感动人的地方等活动。激发了学生的学习兴趣和主动参与活动的积极性。 活动二：“话亲情，感受家人的爱” 通过设计师生在家庭树下共话亲情，交流自己照片背后的故事等活动，营造一种民主、和谐的活动氛围。让学生在爱的回忆中，扩大丰富已有的生活情感，感受家庭的温暖和被家人所爱的滋味，知道自己的成长离不开家人的辛勤养育。 活动三：“品亲情，体会家人的爱” 通过设计摘“亲情果”、播放采访录像、讲成长的故事、诵读诗《家人的爱》等活动，让学生在充满爱和浓浓的亲情的氛围中，了解家人为自己健康成长的付出，体会家人对自己无微不至的关爱，知道自己的健康成长离不开家人的精心培育。同时也让学生在无数次爱的感动中，形成爱的观念。 活动四：“感激、回报家人的