人教版品德与生活一年级上册第一单元我上学了备课教案.docVIP

第一单元 我上学了 单元目标 1．????????????? 2．????????????? 3．????????????? 设计构想 本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。 主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。 主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。 主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。 授课时数：8节 主题一 我背上了新书包 主题目标： 1．????????????? 2．????????????? 3．????????????? 教学重难点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 活动准备： 水彩笔、图画纸。 教学过程： 第一节 （一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？ （幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。 （二）。打开书第4、5页 观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。 1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？ ２．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ ３．你们第一天来上学时心情是怎样的？ 课间活动：《唱上学歌》 观察书第6、7页的图 图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表） （三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课 第二节 （一）??????? 小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。 （二）??????? 8页图。 指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生） 你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生） （三）??????? （四）??????? （五）??????? 板书： 我背上了新书包 ? 以上是同学们的作品 课后小结：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。 主题二 我们的校园 主题目标 1．????????????? 2．????????????? 3．????????????? 教学重难点： 1 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备： 设计好参观路线。 教学过程： 第一节 （一）?????? 1．????????????? 2．????????????? 3．????????????? 4．????????????? 课间活动 （二）指导看书第10、11页 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说） （三）遇到下列问题我们应该怎么做？ 1 粉笔哪里领？ 2 作业本送到哪里去？ 　 3 受伤了怎么办？ 4 到哪里可以借球？ 以上4个问题留在下节课解决。 第二节 （一）带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。 （二）配对游戏 1 教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。 2 教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 3 有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。 4 若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 5 若该同学无法回答，则请其他同学回答。 6教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。 课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。 主题三 新朋友 新伙伴 主题目标： 1 熟悉老师和同学。 2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 活动准备： 1 教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。 2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。 教学过程： 第一节 （一）我认识的朋友多 我