冀教版美术五年级下册《装饰画》2课时教案.docVIP

装饰画 学习领域：设计、应用 教材分析： 装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。从我国新石器时代的彩陶纹样，到商周铜器上的装饰画等，都为我们提供了装饰画最经典的范例。装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新。 装饰画与纯绘画的区别可以从功能上来划分：凡是用来装饰器物或建筑的，无论其选题、构图、色彩、造型，只要以被装饰对象的要求为准绳，并使之与装饰物统一于一体者，不管其运用什么手法都应属于装饰画范畴。装饰画的价值在于为人们生活服务，是用于满足人们装饰需要的艺术作品，而非单纯出于表现作者的所见所得、所感所想，更非简单地表现一种绘画技法或特殊效果。装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。 教学目标： 1、发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。 2、认识到材料在装饰画形成装饰美感的重要作用。 3、通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。 教学重点： 装饰画材料的选择和合理利用。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、装饰画欣赏 1、欣赏装饰画：（图片） 2、总结特点： 壁挂：古朴典雅，还是简练概括、蕴含着现代精神？ 陶瓷镶嵌画：是画幅大、气势宏伟壮阔，还是精致小巧、耐人寻味？ 彩纸装饰画：是色彩绚丽、造型简洁，取材方便。 总结：不同材料创作出的装饰画，其用途和传达出的美感是不同的，材料的合理利用是装饰画成功的重要因素。 三、装饰画的用途及创作方法 1、装饰画的用途。 用于满足人们装饰需要。 2、创作方法 （1）创作内容的选择： 可从两方面入手：一方面可以是临摹，另一方面可以从生活中发掘素材。通过写生，能够对客观物象进行再认识，能避免概念化、矫揉造作的弊病。 （2）创作方法 常见的有两种：一是先构思画面，再根据自己的需要选择所需的材料。 二是根据自己手中的材料产生联想，利用它们自身的特点构思自己的画面，即借物造形。 装饰画不是写生，应有意识地打破自然色彩和造型的束缚，强调装饰色彩和造型是不受自然局限的，如海可以不是蓝的，太阳不一定是红的等等。 造型上也要放开思路，不必拘泥于写实，可以创作抽象的画面效果。具象的画面也要有适度的概括，尽可能做到简练生动，富有情趣，可采用概括、夸张的手法，充分利用自己手中的材料大胆创作。 （3）注意装饰画的构图，要求构思新颖，装饰效果好。 构图在一般性绘画和装饰画中，都是十分重要的。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。其特点是自由性较强，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。但创作时画面整体的结构应当清楚鲜明，这是优秀装饰画的一个重要因素。这样，才能达到强烈的视觉效果，使人感受深刻，如书中的《向日葵》、《家乡的小河》。 四、辅导学生制作装饰画 要求：选择适合的材料创作一幅装饰画，设计制作时，要充分利用材料的特点，可以采用概括、夸张的方法。作品完成后，可以配上边框，用来装饰房间。 1、根据自己手中的材料设计构思（要实际） 2、材料准备不全的，可以在本节勾画草图 3、可以采用合作方式完成作品。 五、小结。 第二课时 一、总结上节课的成功与不足，探讨需要改进的地方。 二、继续完成作品 三、作品展示 四、课后反思：