北师大版品德与社会四年级上册《追求文明》教案.docVIP

北师大出版社《品德与社会》四年级上册第三单元 《追求文明》教学设计 【教学目标】 1、情感、态度和价值观： 以生活中具体问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，体验文明礼貌带给自己的乐趣。通过感悟体验，树立讲文明懂礼貌的意识，逐步养成讲文明懂礼貌的好习惯。 2、知识目标：? 知道什么是文明礼貌，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本素养，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 3、能力目标： 在实际生活中，逐步学会以礼待人，做到语言文明、态度真诚、行为规范。 【教学重、难点】 如何将文明礼貌落到实处，即在实际生活中，处处、时时、事事做到讲文明有礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。 【教学准备】 教师准备： 1、查阅有关文明礼貌方面的书籍、资料。 2、制作有关文明礼貌的课件。 【教学过程】 一、直入课题，发现问题。 1、今天我们一起学习《追求文明》。 2、就课题提问，师整理： （1）什么是文明？（2）为什么要追求文明？（3）怎么样追求文明？ 3、这三个问题的答案在“礼貌王国”里。为了寻找答案，老师决定带领大家和我一起登上一列名为“文明号”的特殊的列车，这次列车是驶向“礼貌王国”的，是受人关注的。我是本次列车的服务员，同学们是乘客，大家有什么困难可以随时找我，我会竭诚为您服务。只有我们全体人员齐心协力，列车才会畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有信心吗？ 二、开展活动，解决问题 活动一：送你一支歌 那我们就准备上车出发吧!这时，站台的广播为大家送上一曲优美的《礼貌歌》，请大家欣赏，预祝各位乘客旅途愉快！那我们就打着节奏唱着歌一起上车吧！ 提问：歌曲中所唱的礼貌行为我们能做到吗？ 师小结 ：这就是本次专列为什么叫“文明号”的缘由——因为它载的是我们这些追求文明、崇尚礼貌的好乘客；也因为我们是讲文明懂礼貌的，所以我们才能乘坐本次专列去“礼貌王国”。 活动二：现场采访 伴随着悠扬的歌声，列车顺利驶出了站台，各位乘客，下一站我们将要到达第一站“语言站”。本站列车为大家安排了“现场采访”的活动。我将聘请几位小乘客和我一起就礼貌用语的问题向大家做个采访，你们愿意接受采访吗？那谁愿意做小记者呢？让我们掌声欢迎小记者到前面来，在采访之前，我们先商量一下看怎样才能做好这次采访，其他乘客互相交流自己平时都使用哪些礼貌用语？ 1、生讨论。 2、教师与四位小记者选择自己感兴趣的问题（如见面语、告别语、感谢语、道歉语的表达）进行现场采访。 3、教师与四位小记者汇报采访情况。 4、提问：你有没有这样的经历，因为一句及时的“对不起”平息了一场将要发生的争吵？ 5、生讲述。 6、师小结：这就是语言礼貌的魅力，这就是文明的魅力。在不同的场合、不同的地点，正确使用礼貌用语，有利于我们与人沟通，与人交往，尤其是对于我们来说，如果经常使用礼貌用语，就会成为一个可爱的孩子，一个人人都会夸奖的孩子，一个人人称赞的好孩子。 活动三：开心一刻 我们成功地接受了“文明礼貌用语”的专访，各位乘客，列车已经顺利驶出第一站，前方到站——态度站。这一站，列车为大家准备了“开心一刻”的活动，希望各位乘客积极参加。这时，列车上的人越来越多，越来越拥挤，试想，在拥挤的车厢里会发生哪些情况呢？ 1、提问：拥挤的车厢里会发生哪些情况呢？ 2、遇到这些情况你们会怎样处理呢？请你选择自己喜欢的学习同伴一起研究你们的处理办法，你的处理办法可以用不同的形式表达出来。 2、学生采取各种形式汇报（表演、小品、快板、讲述等等）。 3、通过表演你明白了什么？ 4、师小结：在与人交往的过程中，不仅要有礼貌的语言，有善良的举动，更要有真诚的态度，那么彼此收获的也将是快乐。 活动四：温馨自助餐 欣赏完“开心一刻”的精彩节目，品味着它带给我们的快乐，列车前方将要到达第三站“行为站”，本站列车为大家提供了丰富的“温馨自助餐”，请大家选择用餐。 1、师提要求，分四组讨论，组长自己聘任一名记录员作记录。 2、组长代表组员选择自己喜欢的话题，分组讨论在家里、在社区、在学校、在公园、超市等场合都有哪些文明行为？ 3、小组代表汇报，其他人补充。 4、师小结：听了大家的汇报，我感到非常高兴！我们个个都是行为规范的好乘客,我真心希望大家能够言行一致，做一个追求文明的好孩子！ 5、用过温馨自助餐后，在一派和谐的气氛中，我们将要评选出本次列车上的文明乘客。在这次旅途中，你都做了些什么呢？……那你觉得自己做到文明了吗？同意自己当选文明乘客的请举手！是的，作为列车服务员，在为大家服务的过程中，我也觉得大家都很文明，都做到了文明，那么我宣布咱们全都是文明乘客，咱们车厢是文明礼貌示范车厢！同意吗？高兴吗？请用你们喜欢的方式表达一下你们高兴的心情。 教师升华：同学们对自己的评选是对自己文明行为的认可，我也