班级文化介绍.docVIP

欢迎各位领导莅临王义贞镇中心小学指导工作。 刚才各位领导、校长、同仁观看了我校的大课间活动。我们秉承“积极锻炼为基点，体育活动为重点，自主管理为特点，特色项目为亮点，个性发展为终点”的活动宗旨，坚持“班级为单位，学生实践，教师参与，体育教师指导，值日领导巡查”的管理机制，执行“摆臂进场，分钟踏步，一日诵读，四操炼身，点评退场”的活动流程，并以音乐为背景串联全过程。下面我要向各位介绍一下我校的班级文化建设。 在常规管理中，我校始终将学生行为习惯养成教育列入重要议事日程，学校坚持以养成教育为抓手，重视文化建设，优化育人环境。 学校从宏观层面提出班级文化建设的基本框架和要求；然后各班根据学生认知特点和年龄特征，突出学生主体地位，以学生自主管理为基本途径，构建出各具特色的班级文化。 各班充分利用教室内外的展栏、墙壁、窗台、图书角等，由学生自主设计管理，营造一个温馨优雅、简洁明快的和谐氛围，让学生俯有所学，仰有所得，做有其事，育人细无声。 “班级全家福”使学生感受到自己是温馨家庭中的一员，我要有主人翁意识，我要用实际行动为班级服好务。 “班主任寄语”寄托着老师对学生深深的爱意和满怀的期待。 “爱心约定”、“班规班训”是班级全体同学庄严的承诺。 “亮出我们的风采”彰显学生的个性，班级因我而自豪。精美的剪贴画，精致的手工制作，别出心裁的手抄报，尽显学生才艺，深挖学生潜能，增强学生自信；一