小学品德与生活二年级下册《赛龙夺锦》教案课堂实录教案.docVIP

《赛龙夺锦》教学案例 ??教学目标： 一、知识与能力目标：了解端午节的来历及赛龙舟，吃粽子等风俗。 二、方法与过程目标：通过活动让学生感受团结合作的重要性，感悟团结合作应劲往一块使，心往一块想，时时处处想团结，服从安排会谦让。 三、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验团结协作，相互照应，心灵相通时取得胜利的愉快心情。 教学过程： 一、激趣导入,了解端午 师：同学们，老师来自安阳，特地给大家带来了一件礼物。（端出粽子）这是？ 生：粽子。 师：那么谁知道粽子是由什么做的？ 生：糯米和苇叶。 师：粽子的味道如何？ 生：甜甜的。 生：粘粘的。 师：粽子有很多种类，大家喜欢吃吗？ 生：喜欢。 师：关于粽子还有一段动人的传说呢！ （播放课件：有关屈原的传说） [设计理念：体现品德与生活的最主要特征生活性，注意引导学生从自己的实际生活出发，这个设计就是要学生在吃中感受到真实的生活，粽子又是端午节的节日食品，不脱离课文设定的端午节情景。同时还能活跃课堂气氛，品尝香甜的粽子一定会给学生轻松美好的印象，获得愉悦的体验，为整节课创设宽松活泼课堂气氛做好铺垫] 师：哦，我们明白了，我们要在哪个特定的日子吃粽子？ 生：端午节。 师：对于端午节大家又了解多少？谁还知道端午节的风俗？ 生：端午节要吃糖糕，菜角。 生：端午节要喝雄黄酒。 生：在端午节要挂艾叶。 生：我还知道在端午节小孩子都要带小香包。 [设计理念：查找有关端午节的知识可使学生对于端午节有更多的了解。] 二、揭示课题,龙舟出发 师：大家回答的真好。其实端午节最热闹的还要数赛龙舟了。这就我们今天要讲的赛龙夺锦。（板书课题） 师：龙指的是龙舟，像龙一样的船，锦指的是漂亮的绸缎做成的绣球。赛龙夺锦指划着船团结协作，努力拼博，最后夺取胜利的锦标。（黑板贴上龙舟模型和锦标的模型） 师：让我们一起感受一下赛龙舟的热闹场面吧！（播放赛龙舟视频） 师：你看到了什么？ 生：有人喊着号子。有人在划船。 生：龙舟中间有个人在敲锣打鼓。 生：他们齐心协力，要团结，这个龙舟才能夺到锦标。 师：我们看了赛龙舟还理解了什么道理？ 生：要团结就有力量。 生：必须团结一致，不然就一事无成。 师：动作一致，口号一致，团结合作就能取得胜利。今天我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号龙舟，经过曲折的江面，连闯三关，这样才能夺得胜利的锦标。大家有信心没有？ 生：有。 师：现在就请一个同学带领我们出发吧。 由一个学生带领大家双手口中喊着号子模拟划龙舟。 [设计理念：课程资源包括目前功能强大的信息网络，而观看赛龙舟的录像可以一下子把学生由北国带到江南．这些激动人心的情景很容易激起学生的快乐情绪。全班模拟划龙舟，符合二年级的学生活泼，爱动的特点。] 三．赛龙夺锦第一关（劲往一块使） 师：在大家的号子声中，迎面而来的是第一关拔河比赛。 （视频：第一组十个人，分成两半，从两个方向使劲，第二组十个人，从一个方向使劲。谁胜谁负让我们拭目以待。） 全班齐喊加油加油。（第一组失败） 师：谁来说一说第一组为什么失败了呢？ 生：第一组把十个人的力量都分开了，力量变小了。没有团结。 生：就像电视里的猫狗一样，猫想从这边走，狗想从那边走。结果谁都不能走。 师：第一组的人不服气，要求再比赛一次。这次他们十人人从一个方向使劲。 （观看视频，第二次比赛。结果第一组胜利。） 师：谁能说一说，这一次第一组为什么会胜利了？ 生：第一组十个人从一个方向使劲，把两个力量合成了一个，就齐心协力把第二组羸了。 生：第一组把一个大力量分成两个小力量，第一回合失败。这次他们把两个小力量合成了一个大力量，所以就打败了第二组，第二组全军覆没了。 师：一滴水，太阳一晒就干了，而很多滴水就可以汇成汪洋大海。一棵树，大风一吹就折断了，而很多棵树就可以形成浩渺的森林。一个人的力量是有限的，而很多个人的力量就是无穷的。 师：我们的龙舟前进了。（黑板上的龙舟前进一关：劲往一块使） [设计理念：在活动安排的过程中，一定要注意调动全班的参与性。这个活动的两个环节设计学生会非常感兴趣，两次拔河的结果截然不同，团结合作的重要性不言自明。] 四．赛龙夺锦第二关（心往一块想） 师：不知不觉中我们来到了第二关，有个活动要求，谁来给大家读一下。 生读 （选出两名女孩子，两名男孩子，两人将中间腿绑在一起，比赛紧张有趣，其他同学当啦啦队喊加油。） 男孩子没有胜利，女孩子取得了胜利。 师问女生：我先采访获胜者，你们是怎么做的，取得胜利。 女生：我们俩齐心协力，团结合作取得了胜利 女生：我们俩先迈左边的脚，就都迈左边的脚。 师：她们俩动作一致，想法也一致，速度也要一致。看来要想玩好这个游戏还真是有学问。 师对男同学：你们有什么想说的？ 男生；我走的快，他走的慢。 男生：我们俩学螃蟹走，一个快，一个慢。所以就走的慢。