小学科学一年级上册《找影子》教案.docVIP

“找影子”教学设计 黎忠明 一、教材分析： “影子”对于一年级的学生来说既熟悉又陌生，一方面，他们有着与生俱有的好奇心，有着一双敏锐的眼睛，因此，时隐时现的“影子”不可能逃脱儿童的注意力之外；另一方面，这一阶段的孩子受其原有经验和思维水平的影响，对事物的认识更多是停留在表明现象上，因此，他们对“影子”的认识是零碎的，对影子是怎样产生的并没有深入的思考和探究。本课是在学生原有知识经验的基础上，通过观察、游戏和实验等探究活动，引导学生对影子进行较为深入的研究，知道影子的特点及产生的条件。 二、设计思路： 本课教学内容贴近学生的实际生活，教学以生活化、兴趣性和生成性为特点，使学生发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边；活动设计从兴趣出发，以生成为目标，让学生在游戏玩乐中获得知识、掌握方法和享受乐趣。 ㈠教学目标： １．通过找影子使学生认识到影子产生的条件—必须有光、挡光物体， 2、学会观察影子，知道影子的一些特点——影子是黑的、影子与光源的方向相反、影子总是随着发光物体的移动。 3、能用语言表达、交流、分享探究的过程和结果，培养初步的抽象思维。 4、激发探索影子的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。 ㈡教学重点：探究影子产生的条件和观察影子的特点。 ㈢教学难点：能用语言表达、交流、分享探究的过程和结果。 ㈣课时安排：1课时 ㈤课前准备： 手电筒、白纸、用卡纸和透明投影胶片剪