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简单的逻辑联结词（一） 主备人：王晓光、曲红 时间：2011年9月 日 教学目标 (1)掌握逻辑联结词“或、且”的含义 (2)掌握真值表并会应用真值表解决问题 教学重点与难点 重点：了解逻辑联结词“或、且”的含义，能正确地表述相关数学内容 难点： (1)正确理解命题“P∧q”“P∨q”真假的规定和判定 (2)简洁、准确地表述命题“P∧q”“P∨q” 教学过程： 问题1：下列各组命题中，三个命题间有什么关系？ （1）①2是质数； ②2是偶数； ③2是质数且是偶数。 （2）①24是8的倍数； ②24是9的倍数； ③24是8的倍数或是9的倍数。 问题2：以前我们有没有学习过象这样用联结词“且”或“或”联结的命题呢？ 归纳定义 一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作p∧q读作“p且q”。 一般地，用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作p∨q,读作“p或q”。 思考：命题“p∧q”与命题“p∨q”即，命题“p且q”与命题“p或q”中的“且”字与“或” 字与下面两个命题中的“且” 字与“或” 字的含义相同吗？ 若 x∈A且x∈B，则x∈A∩B。 （2）若 x∈A或x∈B，则x∈A∪B。 命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假的规定 命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假和命题p，q的真假之间有什么联系？ p q p∧q 真 真 真 假 假 真 假 假 请完成下表： p q p∨q 真 真 真 假 假 真 假 假 例题:将下列命题分别用“且”与“或” 联结成新命题“p∧q” 与“p∨q”的 形式，并判断它们的真假. （1）p：， q：. （2）p：是周期函数，q：是奇函数 （3）p：，q： (4)p: q: 课堂练习 （基础训练） 1、 教材P13 练习A 、1 2、判断下列命题的真假： (1), (2), (3)集合是集合或是的子集 （能力提高） 1、选择适当的逻辑联结词“且”或“或”改写下列命题，并判断它们的真假。 （1）1既是奇数，又是素数； （2）2是素数且3是素数； 2.判断下列命题的真假； （1）6是自然数且是偶数是奇函数；命题q：函数是减函数. 命题pq： （ ）（填真、假) ； 命题pq： （ ）（填真、假) . 2.命题p：32；命题q：3=2. 命题pq： （ ）（填真、假) ； 命题pq： （ ）（填真、假) . 命题p：两个角对应相等的两个三角形相似； 命题q：三边对应成比例的两个三角形相似. 把上面两个命题用一个命题表述： 命题p：相似三角形的面积相等； 命题q：相似三角形的周长相等. 把上面两个命题用一个命题表述： （假命题） （真命题） 1.3 简单的逻辑联结词（二） 主备人：王晓光、曲红 时间：2011年9月 日 教学目标 ： 学习“非”的含义，能正确地表述相关数学内容. 教学重点与难点 重点：正确理解逻辑联结词 “非”的含义，能 “”表述新命题.并判断它们的真假性 难点：简洁、准确地表述新命题 “”，并判断其真假性 教学过程： 问题:下列两个命题间有什么关系？ （1）7是35的约数；（2）7不是35的约数. （1）35能被5整除；（2）35不能被5整除. 归纳:一般地，对一个命题全盘否定，就得到一个新命题，记作，读作. 例题 写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）：的最小正周期为； （2）：是奇函数 （3）：； （4）r:抛物线的顶点是 问题:命题p与的真假性如何?（完成教材P14、表格） 课堂练习 例题：写出下列命题的非，并判断其真假： （1）：，； （2）：所有的正方形都是矩形； （3）r：， （4）：至少有一个实数，使得 . 总结： ①“”、“”、“”这些新命题的正确表述和应用.以及如何判断其真假性。