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PAGE \* MERGEFORMAT71 第三章 机械零件的强度 教学目的和要求(1) 熟悉变应力的类型和特征，分析疲劳断裂过程、特征及与静力断裂的不同。 (2) 疲劳曲线及材料和零件的简化极限应力图的来源、作法、意义、用途。 (3) 了解影响零件疲劳强度的因素及其确定方法，并能查阅有关图表。 (4) 掌握各种稳定变应力(包括简单应力和复合应力)下，机械零件疲劳强度(工作安全系数的确定)的计算方法。 (5) 掌握在规律性非稳定变应力下，机械零件的疲劳强度计算方法。 主要教学内容(1) 变应力下零件的强度计算、疲劳断裂及其特征。 (2) 稳定变应力下材料的疲劳曲线及有限循环次数下材料疲劳极限的确定。 (3) 稳定变应力下材料的极限应力图，影响零件疲劳强度的因素，零件的许用极限应力图。 (4) 稳定变应力下机械零件疲劳强度的计算。 (5) 规律性非稳定变应力机械零件的疲劳强度计算 一、该章节课程的学习在知识、能力和素质方面的培养要求 机械工程专业培养标准中的知识-能力-素质要求 (注：下面的编号对应的毕业要求点)本章节的 要求1.工程知识：能够将机械设计知识用于解决复杂工程问题。1.2深入掌握从事机械工程工作所需的图学、工程力学、材料科学、热流学、电工电子学科学等专业基础知识，能用于机械工程问题的建模、推理和计算。√2.问题分析：能够应用数学、机械设计的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。2.2 能运用文献检索、资料查询的基本方法及现代技术获取相关信息，具有信息分析和研究的能力，并用于复杂工程问题的分析和推理。√4.研究：能够基于机械原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.3 参照科学的理论模型对比实验数据和结果，解释实验和理论模型结果的差异。√9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负 责人的角色。9.1 通过课堂分组讨论、实验、大作业等环节，了解机械工程问题的多学科技术背景和技术特点，能够在团队合作中进行分 工与协作，合理处理个人与团队的关系。√ 二、重点难点 重点：教学内容(1)~(4) 难点：极限应力图的绘制及应用。通过讲解原理、多举例题，把极限应力图的原理和方法进行阐述、根据条件进行三种特殊类型的零件应力图的运用来解决。 三、教学方式 按内容提要，采用举例讲解与板书相结合的形式突出重点，化解难点。 采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。 四、建议学时 5学时 五、实施学时 (1) 变应力下零件的强度计算、疲劳断裂及其特征 0.5学时 (2) 稳定变应力下材料的疲劳曲线及有限循环次数下材料疲劳极限的确定 1 学时 (3) 稳定变应力下材料的极限应力图，影响零件疲劳强度的因素，零件的许用极限应力图 1学时 (4) 稳定变应力下机械零件疲劳强度的计算 1学时 (5) 规律性非稳定变应力机械零件的疲劳强度计算 0.5学时 (6) 课堂讨论 1学时 六、课外学习要求和作业要求 1. 对教学内容进行复习并预习下一章内容。 2. 习题卡作业中第三章的全部内容； 七、讲课提纲 3-1 材料的疲劳特性 一、交变应力的描述 静载荷——大小、作用位置和方向不随时间变化或变化缓慢 变载荷——大小、作用位置或方向随时间变化，如曲柄压力机的曲轴和汽车悬架弹簧等所受的载荷 静应力——不随时间变化或变化缓慢(图a) 变应力——随时间变化，包含三种特殊的形式，分别为非对称循环变应力(图b)、对称循环变应力 (图c)、脉动循环变应力 (图d)。 图3-1 交变应力的描述有5个参数：?m─平均应力； ?a─应力幅值；?max ─ 最大应力； ?min─最小应力；r ─应力比（循环特性），5个参数中只有两个参数是独立的。 图3-2 五个参数间关系如下： 三种特殊的稳定循环变应力：对称循环应力、脉动循环应力和静应力。 r = -1　对称循环应力 r=0　脉动循环应力 r=1　静应力 图3-3 静应力只能在静载荷作用下产生。变应力可能由变载荷产生，也可能由静载荷产生，如图3-4所示，在静载荷作用下，转动心轴上a点的应力和滚动轴承外圈表面上a点的应力均为变应力。 图3-4 在静应力作用下，机械零件的失效形式主要是断裂和塑性变形，相应的强