三四年级景物描写03.24.pptVIP

景物描写 教学目标： 1抓住景物的特点描写景物 2融入自己的感情写出感情真挚的作文 教学重难点 1教学重点：抓住景物的特点描写景物 2教学难点：融入自己的感情写出感情真挚的作文 景物的特点 景物的特点：形状、色彩、数量、 声响等。 1按形状写 观察景物，是从观察景物的形状开始的。景物的形状包括：大小、宽窄、长短、厚薄、圆的、方的等等 2按色彩写 观察下列图片，描述一下 描写一下下列植物 2按色彩写 路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的......都争奇斗艳。 那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽 田野里，高粱成熟了，就像是一个个涨红着脸庞的小姑娘；稻子成熟了，黄黄的稻子笑弯了腰，连成了一片金色的海洋；白白的棉花成熟了，就像是大海里奔腾的波浪；好一派丰收的景象…… 雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。 3按数量写 一条弯弯的小河缓缓地向东流去，小河里一群群的鱼儿游来游去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 4按声响写 仔细想一想，下列动物都会发出什么样的声音？ 记住这些声音 鸡： 喔喔 猫： 喵喵 狗 ：汪汪 鸟 ：唧唧 羊： 咩咩 布谷：咕咕 喜鹊：喳喳 大雁 ：嘎嘎 5按静态写 池塘平稳的卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。四处散开的清水，像一张柔滑的床，让她静静地躺着，躺着。 6按动态写 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 下列景物哪些是静态的，哪些是动态的？ 小结 通过对本节课的学习，我们学会了怎样描写景物，希望这些方法能够运用到我们的写作中。 作业：任选一题 1，美丽的春天 2我爱——（春天、夏天、秋天、冬天） * 我们上了渔民的小划子，划进了荷花丛。荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的飘在水面上，像一个个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风飘荡，真好像一幅无与伦比的风景画。 碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的像一把撑开的小绿伞，亭亭玉立的在水中，小的只有几厘米大。 夜晚，青蛙“呱呱”的叫着，知了“吱吱”的唱着，树上的鸟儿也过来凑热闹，“啾啾”的叫着，远处不知谁家的鸭子也“嘎嘎”的叫着，各种声音交织在一起，汇成了一首欢快的歌。 * * *