启慧1班10月数学教案数学 比较大小3课时.docVIP

课时备课 学校 南昌市育智学校 教师 饶雯 年级 启慧1班 学科 生活数学 课题 比较大小 课时 3课时 教学内容 《给大头儿子和小头爸爸送礼物》 教 材 分析 教材难度对于本班程度较好的学生而言，一般，容易接受。但对于其他大部分学生来说，有一定的难度，因为本班学生程度较重。但课上的活动设置较能激发孩子的学习积极性，寓教于乐。 教 学 目 标 1、运用感官感知物体的大小，发展智障儿童初步的比较能力。 2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的对应关系。 教学重难点 重点：发展学生的初步比较能力，运用感官感知物体的大小。 难点：初步理解物体的大小对应关系。 教学准备 大头儿子、小头爸爸的图像（各一），、大小、苹果、（各二）大小皮球、大小衣服、大小帽子、大小鞋子、大小书本、大小杯子、大小凳子，儿歌《分果果》。 教学过程 教学环节设计 教学意图 　一、开始部分： 利用动画片《大头儿子、小头爸爸》的人物形象，引起幼儿学习兴趣哼唱主题歌，引导幼儿回忆动画片中人物。 “今天老师又请来了一对新朋友来我们班作客，你们想不想知道是谁啊？那就一起来跟老师来认识他们！“ “对了，他们就是大头儿子和小头爸爸。” 　　二、基本部分： 　　1、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小 出示人物图片，从人物身上的简单特征初步感知大小 ⑴大头儿子、小头爸爸他们长得一样吗？ 　　⑵你是从哪里看出他们长得不一样？ “对了，就像歌中唱的一样，大头儿子的头大，手儿小；小头爸爸大头小，手儿大。” “客人来了，小朋友门把老师准备的礼物分给他们好不好？” 分别出示：大小衣服、大小帽子、大小鞋子、大小苹果、大小凳子、大小杯子、大小书本。 2、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。 3、找两个小朋友比较大小，然后比一比手，比衣服 。 4、让幼儿想一想，在生活中找大小 　　5、在室内 寻找物体的大小 　　⑴拿物体来边作边问答　　　　⑵鼓励幼儿说出它的名字 　　6 、玩“拣皮球”游戏 　　①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小 皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。” 三、拓展部分 1、给孩子将孔融让梨的故事，进一步感知大小，并教育孩子要学会谦让。 2、播放5分钟《大头儿子和小头爸爸》动画片第一集《过新年》，引导孩子进一步感知大小的概念，让孩子在快乐中学习数学。 视频地址： /dongmann33590.html?src=alddm 本课时教师通过《给大头儿子和小头爸爸送礼物》的游戏引导孩子在生活情境中感知大和小的概念，并初步知道如何匹配。 作业布置 请家长监督孩子用实物比较大小 教学反思 第三节课上的内容是：比较大小的第3课时：《给大头爸爸和小头儿子送礼物》。这堂课导入时出示了该动画片的儿歌，以及人物形象图片，引导孩子初步感知大小的概念，在接下来的环节中先是出示实物让孩子具体感知大小以及大小匹配，再接着玩第一节课玩过的拣皮球的游戏，最后的拓展部分让孩子又通过故事和视频再认了大、小的概念。 整个教学环节中纪律比第二课时好很多，学生比较安静但是不够好的是，整堂课每个环节参与进来的孩子并不多，仍然只有两个。究其原因，其一、仍然是自闭的孩子较多，难以与外界沟通。其二，本人还要加强基本功以及改善教学过程中与自闭孩子的沟通策略。