名校联盟河南省郑州市侯寨二中七年级政治下册《12 尊重他人是我的需要》课件（人教版）.ppt

1、自尊的重要表现是（ ） A.知耻 B.有沉重的耻辱感 C.有竞争能力 D.有强壮的体魄 A 2、当我们的某些可取之处受到他人的肯定时，会感到分外高兴；当做了好事受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情就十分舒畅。这是因为我们的（ ） A.自信心受到了肯定，得到了满足 B.自尊心受到了肯定，得到了满足 C.好奇心受到了肯定，得到了满足 D.虚荣心受到了肯定，得到了满足 B 3、在小学一直当班长的小星刚入中学后，就对小学的同学和老师说，自己仍然是班长。但后来小星并未当选，他从此觉得脸上无光。这反映了小星（ ） A.争强好胜的心理 B.自尊自信的品质 C.爱慕虚荣的心理 D.善于需求心理平衡 C 在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了…… 这个故事可以给我们带来哪些启发？ 自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。 学习目标： 通过本课的学习： 1、理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。 2、用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。 自学指导： 阅读课本第9-11页，精读课本的正文部分，细读课本的相关链接，完成下列问题，看谁做得又快又好： 1、我们为什么要尊重他人？ 2、如何尊重他人？ 一、同样的自尊 同样的快乐 　　在我们成长的过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。 小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。 正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸福。 故事（一） 小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小明非常高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又觉得这张签名来之不易，就想了个办法，以每张两块钱的价格卖给了想要签名的同学们。那些同学也如法炮制，复印之后再卖给其他的同学，结果被校长发现了，并告诉了小明的班主任郑老师，由他来处理。 郑老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。 故事(二) 爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上课的时候总是走神，放学的时候也是一个人默默地回家。 她的朋友小南总是想办法接近她，逗她开心，上课的时候提醒她好好听课。慢慢地，小立能够正常生活和学习了。 故事（三） 小辉上课的时候总是搞小动作，接老师的话茬，老师提醒了他几次，可他总也改不了。渐渐地，同学们越来越不喜欢他了，有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始并不是太在意。 后来，当他高高兴兴地想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷淡的眼神的时候，当他看到同学们在热烈地讨论学习中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚至一无所知的时候，小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏离，所以他下决心要改正自己的缺点。 故事（四） 同学们根据这些故事，想一想在自己成长的过程中，有哪些人非常重要？他们对自己曾有过哪些帮助？ 结合P9页的材料，在以下表格中填入你心目中的“重要他人”。 思考讨论 称 谓 被选中的原因 和他交往的故事 我们的自尊是怎样形成的？与他人对我们的尊重有什么联系？这给我们什么启示？ 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过，没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 思考讨论 阅读P10页相关四个材料，思考：画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重？ 二、尊重他人，就是尊重自己 画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。 要得到别人的尊重，我们自己首先必须自己尊重自己，同时也要尊重别人，使自己的行为符合道德规范的要