工程测量教案2章.docVIP

教学设计 授课课题（学习情境/任务/项目/单元） 第二章水准测量 第一节水准测量原理 授课时间 2-2 课型 理论课 教学 目标 学习水准测量原理和仪器的基本操作 教学重点 1、清楚水准测量原理 2、认识水准仪与水准尺 3、清楚水准仪的操作技术规范 教学难点 1、水准仪的计算方法 教学准备（环境、资源、条件等） 课堂、电子教案、 导 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学组织与方法 时间 引入新课：测量的基本工作有：距离测量、角度测量、高程测量。本章节所解决的问题就是解决高程测量的问题。公路工程中，高程的水准测量目的：就是通过精密的仪器，测出两点之间的高差，通过一个已知的高程推算出另一个未知点的高程。 课前测试：如何做到两点高差的测量？ §2.1 水准测量原理 水准测量的基本测法是： hAB， HB?-?HA?=hAB (2-1) 测 因为A点为已知高程的点，通常称为后视点，其读数a为后视读数，而B点称为前视点，其读数为前视读数。? 实际上高差hAB有正有负。也就是说hAB是表示由已知高程的后视点A推算至未知高程的前视点B的高差。 有时安置一次仪器须测算出较多点的高程，为了方便起见，可先求出水准仪的视线高程，然后再分别计算各点高程，可以看出： 视线高 Hi=HA+a B点高程 HB=Hi-b 综上所述要测算地面上两点间的高差或点的高程，所依据的就是一条水平视线，如果视线不水平，上述公式不成立，测算将发生错误。因此，视线必须水平，是水准测量中要牢牢记住的操作要领。 课后测试：如何用水准仪实现高差测量。 小结：水准测量原理 提问 PPT演示 重点讲解 学生思考绘制水准测量原理图 5分钟 40分钟 30 5分钟 课后作业 绘制水准测量原理图 学生在本次教学、实训中主要存在的问题 学生画出水准测量原理图时不能完全正确，理解需加强。 填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。 教学设计 授课课题（学习情境/任务/项目/单元） 第二节DS3水准仪第三节 DS3水准仪的技术操作 授课时间 2-3 课型 理论课 教学 目标 水准仪的认识与操作方法、步骤 教学重点 水准仪仪器构造； 配套工具，水准尺；仪器的技术操作 教学难点 仪器的粗平和精平 教学准备（环境、资源、条件等） 课堂、电子教案、 导 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学组织与方法 时间 课程导入：学习了水准测量原理，就要用仪器实现高差的测量，水准仪的使用和前景。 学习目标：学习使用水准仪。 课前测试：连通器原理，提供水平面进行高差测量。 §2.2 DS3型水准仪和水准尺 一、微倾式水准仪的构造 微倾式水准仪主要由望远镜、水准器和基座组成。微倾式水准仪概念，“微倾”的解释。仪器各部位名称及作用：　 1．望远镜 2．水准器 3．基座 二、水 准 尺 双面水准尺的分划，黑色面(主尺)，红色面(辅助尺)，红面刻画尺底为一常数：4?687mm或4?787mm。使用水准尺前一定要认清刻画特点。 尺垫是供支承水准尺和传递高程所用的工具。 水准尺及尺垫 交互式学习：让学生指出水准仪个部件及作用 §2.3 水准仪的技术操作 水准仪的技术操作按以下四个步骤进行：粗平—照准—精平—读数。 一、粗　平 粗平就是通过调整脚螺旋，将圆水准气泡居中，使仪器竖轴处于铅垂位置，视线概略水平。 二、照　准 照准就是用望远镜照准水准尺，清晰地看清目标和十字丝。 三、精　平 精平就是转动微倾螺旋将水准管气泡居中，使视线精确水平。 四、读　数 读数时要按由小到大的方向，先估读mm数，再读出m、dm、cm数。读数前务必检查符合水准气泡影像是否符合好。还要特别注意不要错读单位和发生漏零现象。 交互式学习：让学生课堂现场操作其他同学评价总结 课后测试：水准仪操作步骤及其要领 小结：如何使用水准仪 学生观看水准测量仪器和工具 教师实物简介 教师课堂演示、视频学习 5分钟 35分钟 20分钟 10分钟 10分钟 课后作业 P36思考题3. 学生在本次教学、实训中主要存在的问题 课堂教学进程较快，步骤不能完全正确掌握，需要实习巩固。 填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。 教学设计 授课课题（学习情境/任务/项目/