自己去吧精品教案.docVIP

《自己去吧》教学设计 教学过程 导入 师：上课之前，我们先来活动活动，好不好？听，我给大家带来了一首儿歌：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”谁会这首儿歌。（生举手）这么多同学会啊，我给你们配上音乐，你可以唱唱或者读读这首儿歌，开始吧（生唱读） 出示图片：课前我们一起唱了《数鸭子》。看，老师把小鸭子带到课堂上来了，快来跟他打个招呼吧！你知道小鸭子有什么本领吗？（游泳） 老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？原来是小鹰。小鹰有什么本领啊？你也学着小鹰的样子飞一飞吧！ 板书课题：你喜欢他们吗？这节课，老师就要和你们一起来学习一篇新的课文。自己去吧，仔细看老师板书课题。谁来读课题。课题中的自己吧都是本课的生字，（点红自己吧）你记住了其中的哪个字？（生自由谈） 自己的自，你怎样记住它？（加一加）这是一个好办法，既简单又容易记。 吧，熟字加偏旁。 己这个字既要认又要会写，谁会书空？（指名生）老师没有教你就自己学会了，真棒！出示动画，让我们一起书空吧。 注意吧是轻声，又轻又短，让我们一起读课题吧！ 自主识字 1、下面请大家打开书第111页，借助拼音自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。遇到生字多读两遍。（自读） 2、生字宝宝都被你的读书声吸引来了。（出示生字） （1）请大家带上拼音拼读一下。 （2）谁愿意当小老师教给大家读？ （3）在这些字中，有3个字的读音容易读错，谁来读读这三个字。（标红：您，深，那） （4）交流曾经学过的所有识字方法： 熟字加偏旁、熟字减偏旁、熟字换偏旁、偏旁表意 ④看红字：这些生字用我们学过的哪一种方法？（熟字加偏旁）生简单介绍 ⑤看黑字：这些生字你能用什么方法？ 生活中识字：看图学习“学、美”；看古文识字：美戴着头饰站立的人