第12单元第26讲--希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采.pptVIP

四、评价 1.进步性： ①经济：促进了资本主义萌芽的蓬勃发展和新航路的开辟。 ②政治：动摇了封建势力，推动了宗教改革运动。 ③思想文化：打破了宗教神学的桎梏，促进了思想解放；推动了近代 自然科学的兴起；创造了众多的文学、艺术成就；宣扬了资 本主义生活方式。 2.局限性： ①仅限于上流社会和知识阶层，未形成扫荡封建势力的群众性社会运 动。 ②未能与教会彻底决裂（仍限于宗教内容，保留了许多封建迷信的东 西），未形成完整的思想体系。 ③人文主义思想内容过分强调 “个人”意志，造成文艺复兴运动晚期 个人私欲膨胀和社会混乱。 探究思考1：“文艺复兴”一词没有把那个时代充分表达 出来（恩格斯语），对这句话的准确理解是？ 未能准确揭示出文艺复兴运动的实质 （实质是新兴资产阶级反神权、反封建的思想解放运动） 探究思考2：“文艺复兴仅仅是借口和形式，并没复兴古典 文艺”，这种说法对吗？ 不对; ①复兴了古典文艺，但也有创作新文艺，即文艺复兴时期出现的 资产阶级的新文化； ②复兴了古典文艺，但意义不同，目的不仅仅是复兴文艺，更重 要的是复兴古希腊在公元前5世纪就已经有了的人文精神。 15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大 B (2014年江苏，13)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他 们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者(　　) A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德 C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教 D 解析：材料信息“反对对财富的谴责”“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”等说明人文主义者向往财富的追求，故D项符合题意；A项不能全面反映材料信息；B项与材料意思相反；C项说法错误，此时还没有公开揶揄上帝。 课时限时训练（二十六） 高三一轮总复习 第26讲 希腊先哲的精神觉醒 和文艺复兴巨匠的人文风采 考点1 西方人文精神的起源 一、产生背景 1.经济：工商业、航海业经济发展 2.政治：城邦民主政治高度发展 3.文化：社会生活丰富多样，思想活跃 学法指导： 识记4先哲的主张与贡献。 明确西方人文精神发端于公元前5世纪的智者学派。 4先哲研究的侧重点分别是自然、社会、人、追求真理,在这些层面递进中，感知人文主义精神。 二、概况 （一）最早的哲学产生（BC7，自然哲学） 1.领域：对自然界本身的探讨和解释 2.代表：泰勒斯，“万物皆由水而生成”，被誉为西方“哲学 之父” 3.意义：标志着古代西方人的精神觉醒 （二） 智者学派（BC5） 1.领域：认识社会 2.主张：①提倡怀疑精神，反对迷信。强调人的价值，人的决定作 用（即古希腊人文精神基本内涵） ②以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务 3.代表：普罗塔哥拉，“人是万物的尺度” *对“人是万物的尺度”的评价： ①积极：强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命 运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 ②消极：强调人的主观感受，给主观随意性和极端个人主义打 开了方便之门，被人称为“诡辩学派”。 4.意义：智者学派的出现标志着西方人文精神的滥觞(发端/起源）。 （三）苏格拉底 （与智者学派几乎同一时代，BC5） 1.研究领域：认识人自己 2.主张：①认识人自己（重点研究人的伦理道德） ②知德合一，知识