12、历史学科素质教育的目标建构.docVIP

历史学科素质教育的目标建构 选自《北京教育学院学报》1998年第3期 赵恒烈 摘要论述历史学科教学目标和教学目的之异同，教学目标三大领域与教学目的三大任务之间的关系以及教学目标实施之策略。 关键词历史教学目标历史教学目的认知领域情感领域 一、教学目标的界定 为了提高历史学科素质教育的质量，必须建构历史教学的目标体系。教学目标是预期的、基本的教与学的成果和规格。建构教学目标是落实课程规范化和课程方向明确化的切实保证，也是保持课程内容和活动的稳定性和教学交流的易解性的切实保证。建构教学目标，对教师来说，有利于教学活动的控制和提高教学设计的科学性;对学生来说，有利于明确学习要求和制定学习计划，增强教