《五、制作引导路径动画教案》初中信息技术沪科教课标版九年级下册教案.docVIP

五、制作引导路径动画教案 教学目标　知识目标　1、了解引导层的作用、内容和图标.2、掌握创建引导线的绘制要点.3、掌握引导线动画的制作要点.　　　　技能目标　　　1、掌握创建引导层的方法.2、掌握引导线的绘制的方法.3、掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法.4、能通过模仿完成两个引导线动画的制作.　　　　情感目标　　　1、培养学生热爱生活，热爱大自然的情怀.2、培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦.教学方法　　　任务驱动法、启发式教学、操作演示讲解与操作练习相结合学情分析　　作为初二年级的学生,他们已经有一定的计算机基础,在已经学习了逐帧动画和补间动画的基础上来学习引导动画.重点难点　　　重点　　1、引导层的作用和创建方法.2、引导线绘制的方法和要点.3、引导线动画的制作方法和要点.　　难点　1、对于引导线要点的理解.2、能够将对象吸附到引导线的起点和终点.　教学过程5.1 教学活动【讲授】教学过程教 学 过 程 【复习旧课】 同学们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“形状动画”、“运动动画”等。不知大家注意到没有，这些动画的运动轨迹都是直线。 教师活动：使用投影仪在大屏幕上展示动画，引导学生回顾所学。 学生活动：观看动画，思考。 时间分配：2分钟 【导入新课】 展示另一个动画：比较两个动画有什么不同？学生观察，得出结论：上面的红色小球是直线运动，下面的蓝色小球是曲线运动，现实生活中许多动物的运动轨迹也是曲线运动。 在Flash中如何做出像这样的曲线运动效果呢？这就是我们这一节课要介绍的引导线动画。使用引导线做的动画，它的运动轨迹可以是一条曲线。这样，我们就可以创建更丰富更生动的动画效果了。 教师活动：继续在大屏幕上展示动画，提问。 学生活动：观看动画，回答问题。 时间分配：3分钟 设计思路：通过把这次课要学习的动画与前面学过的动画做比较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。 【讲授新课】 我们首先来了解引导线动画的制作原理： 一．引导线动画的制作原理 （板书） 将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画”。它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。 一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层”，它的图层图标为 。下面一层称为“被引导层”，图层图标与普通图标一样为 。在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。 引导层用来放置引导线。引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。 被引导层用来放置被引导的元件，当创建运动动画后，元件就会沿着引导线运动起来。 教师活动：讲授新知识。 学生活动：听讲。 时间分配：5分钟 下面，我们通过一个简单的实例具体学习如何制作引导线动画。 【演示】制作沿着曲线运动的小球动画 新建影片，设置影片的高度和宽度值，将图层1重命名为ball层。(如下图) 2． 在ball层的第1帧画一个小球，（提问）怎么把它转换为元件？（学生答）按F8将小球转换为一个图形元件。将它命名为“小球”。 3．在图层面板中单击“添加引导层”按钮，添加一个引导层。(如下图) 4，在引导层的第1帧用铅笔工具画一条曲线。(如下图) （提问）怎么使画出的线段比较平滑呢？（学生答）在铅笔工具的选项面板里选中“平滑”选项。 5． 在引导层的第25帧按F5插入帧。 6． 在ball层的第25帧上按F6插入关键帧。 7． 在ball层第1帧上将小球移动到引导线的起始位置(如下图1)，在第25帧上将小球移动到引导线的结尾位置(如下图2)，即分别将元件的中心吸附在引导线上。 图1 图2 8． 在小球的第1至第25帧之间创建补间运动。 9． 测试、保存影片。时间轴如图： 教师活动：通过投影仪演示操作过程，边讲授边提问。 学生活动：边观察老师操作，边思考回答问题。 在演示的过程中，有一些操作是学生已经学过的，可以结合全体提问的方式，使学生一起参与到这个过程中。 设计思路：演示一个简单的引导线动画的制作过程，使学生对这个制作过程有一个感性认识。 时间分配：7分钟 现在，我们一起来回忆刚才的操作，把创建引导线动画的操作归纳起来，一共有四大步骤： 二．引导线动画的制作步骤（板书） 1、创建元件；（板书） 引导层所引导的必须是元件，包括：影片剪辑、图形、按钮以及文字等。在制作引导线动画时，首先要做的就是创建元件。 2、添加并编辑引导层；（板书） 创建好元件后，接下来就需要编辑引导层：首先是创建引导层，然后在引导层中绘制出引导线，也就是元件的运动轨迹。包括： 1）添加运动引导层单击时间轴面板中的“添加运动引导层”按钮 。 2）添加引导线 创建好引导层后，还要在引导层画上引导线，可以使用各种绘图工具来绘制出所需的