生物的呼吸和呼吸作用-1幻灯片.pptVIP

* * 同学们好！ 让我们一起走进科学的世界！ 和平中学 接下来是一组神奇的图片， 据说看了之后有“提神”、“醒脑”的功能…… 第一课时 人体呼吸系统的结构和气体交换 人通过呼吸系统与外界进行气体交换 人体呼吸系统的组成、结构和功能 喉 咽 气管 呼吸道 气体交换的场所 气体进出肺的通道 鼻 支气管 肺 咽：是空气和食物的共同通道。 鼻 鼻孔 鼻腔： 鼻毛、 黏膜（能分泌粘液，内有丰富的血管，还有嗅细胞) 阻挡灰尘 粘住灰尘湿润空气 温暖空气 感受气味刺激 粘液 丰富的血管 嗅细胞 喉：由软骨做支架，保持气体畅通。 （内有声带） 气管和支气管：由C形软骨环作支架，  使管腔敞开、气流畅通。（管壁内表面有纤毛粘膜，能分泌粘液） 肺：呼吸系统的主要器官，位于胸腔 内，左右各一个。肺的基本结构为肺泡。 肺泡的结构特点： 数目多（约8亿个） 布满毛细血管 肺泡壁很薄（只有一层上皮细胞） 有弹性（肺泡壁外有弹性纤维） 有利于气体交换 使肺具有良好的弹性 面积大（约100平方米） 自我体验 将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积怎样变?胸腔内气压怎样变? 呼吸肌 膈肌 肋间肌 肋间内肌 肋间外肌 呼吸运动模拟实验 探究：吸气呼气时，胸腔体积怎么变、 胸腔内气压怎样变 、气体如何流动？ 呼气 吸气 气流 内压力 胸腔 体积 肋骨胸骨 肋间内肌 肋间外肌 膈肌 收缩 收缩 放松 放松 向上向外 向下向内 增大 增大 减小 减小 进入 离开 收缩变得扁平 放松恢复拱形 呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。气体交换原理是气压差。 呼吸运动是由（ ） 的收缩和舒张而产生的。 膈肌、肋间外肌、肋间内肌 吸入的空气与呼出的气体成分比较 【问题】人通过呼吸,气体的成分有什么变化? 较多 较少 水汽 1% 0.94% 稀有气体 78% 78% 氮气 4% 0.03% 二氧化碳 16% 21% 氧气 呼、吸比较 呼出气体 吸入空气 气体成分 少了 多了 不变 基本不变 多了 比较吸入的空气与呼出的气体成分 发现：呼出气体的成分中氧气的量减少了，二氧化碳的量增多了。 我们平常所说的呼吸就是人体获得氧气排出二氧化碳的气体交换过程。 【读图】 人体中的气体交换在肺泡中是怎样进行的？ 气体交换图解 外界 肺泡 O2 CO2 血液 O2 CO2 气体分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散。 【讨论】呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行交换吗？ 呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进行交换。这主要是因为在从鼻腔到气管、支气管这些空间的空气，由于未到达肺部，未进行气体交换，所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。 课堂小结： 【讨论】为什么婴儿总是“啼哭”着来到人间？ 胎儿出生后２０秒钟内，发出第一声啼哭。这啼哭能使肺泡张开，从此以后新生儿就要靠自己的呼吸来进行气体交换，而不再通过胎盘由母体提供了。。 大笑很长一段时间后，为什么会感到肚子痛？ 原来在大笑时，膈肌处于收缩状态，如果长时间地笑，使得膈肌疲劳，再笑就会感到痛了。 【各抒己见】 通过今天这节课的学习，反思自己或他人的行为习惯或生活方式，你觉得哪些习惯或方式对呼吸系统不利甚至会造成疾病有害健康的？ 【课堂练习】 相信自己，你准行！ 2、外界 肺泡 O2 CO2 1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。 肺的功能是：进行＿＿＿＿＿的场所。 呼吸道 肺 肺 咽 气体交换 *