2017-18年新课标创新语文总复习--第一单元：一般论述类文章阅读.docxVIP

复习方案第1步|运用“圈点”阅读法——读文有目标 一、什么是“圈点式”阅读法 “圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点部分画出来，力求读通、读懂、记住。从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入到长时记忆，有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。 1．圈点的范围 现代文阅读考查的是最基本的阅读能力。考生常出现的失误是抓不住主要的东西，或语言概括不准确、不全面、不明确。为了更好地备考，突破一般论述类文章阅读瓶颈，务必做到阅读“3圈”。 (1)圈点重要句子 eq \a\vs4\al(①圈点作者观点句)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(判断句\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(……是……,……不是……)),总结句\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(总之，……,看来，……)),复句\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(假设、转折,因果、递进)),其他\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表比较,???述)))) ②圈点统摄全篇或揭示中心、主旨、情感的句子 ③圈点富有表现力的句子(使用修辞、内涵丰富) ④圈点揭示文章脉络层次的句子 (2)圈点重要词 ①圈点文中反复强化的词 ②圈点并明确指代词的含义 ③圈点文段中陈述对象转换的词(它往往体现行文思路，据此可很快理清文章思路) ④圈点限定性词(定语和状语——修饰或限定的程度、范围、角度、可能与必然、未然与已然、全称与特称……) (3)圈点并区分论点与论据 ①常见发问形式eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因是什么,作用是什么)) ②常见回答内容eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(找文中论据,找出或概括论点)) 2．提取圈点内容，整体把握文意 圈点的目的就是为了把握文章的整体，理清文章的思路。从整体角度减少学习者错误组织材料的可能性，按逻辑关系有次序地组织和呈现信息，帮助学生正确理解。这样就可以化繁为简，且答案也很难遗漏。总之，“圈点式”阅读法，有利于在第一次阅读中提取重要信息，并通过对重要信息进行有效的编码，以便为更好、更准确地答题作铺垫，同时，依照文本的基本特征、考纲进行圈点，基本锁定了文章的主要内容、答题的范围，有利于理清文章的思路、整体把握作者的观点态度，突破一般论述类文章阅读瓶颈。 二、怎样运用“圈点”阅读法 例文　(2015·全国新课标卷Ⅰ)阅读关注点　　宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又(1)有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，(2)宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。(3)信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。(4)借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下(5)通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。(6) 　　随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。(7)为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。(8)这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。(8)早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交