山东省济南市2018年初中学业水平考试思想品德纲要.docx

济南市 2018 年初中学业水平考试纲要思想品德Ⅰ．命题原则一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验 稿）》（2003 年版）和济南市教育局颁布的《济南市 2018 年初中学生毕业评价及学业水平考 试实施意见》（济教行字[2018]5 号）。二、命题全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务。命题有利于促进初中思 想品德课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有利于引导和促进初中学生思想品德健 康发展。三、命题应重视与初中学生生活和社会生活的联系，重视“新材料、新情境”的创设， 将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活情境之中；在体现学生应有的情感、态度、价值观的同 时，注重考查考生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。四、命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ．考试内容与要求一、考核目标与要求1.获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。·能够快速、全面、准确地从图、表等形式的材料中获取回答问题的有关信息。·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。2.调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关道德、心理健康、法 律和国情等方面的知识，并运用这些知识做出正确的判断。·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。3.描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述道德、心理健康、法律和国情等所涉及的基本概念和基本观 点。·能综合阐释或评价现实问题。4.论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意 识的问题。·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要 的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。二、考试范围1.课标教材内容依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（2003 年版）和《思想品德》教 科书（教育科学出版社），结合我市思想品德课教学实际，确定以下考试范围。七年级上册第十课假如我是你项目 1 平等与尊重 项目 2 宽容与理解 项目 3 关心与互助七年级下册第六课规则与秩序项目 1 规则种种项目 2 秩序来自规则 第七课法律初探项目 1 特殊的规则 项目 2 法律的作用第八课心中的规则项目 1 他律与自律项目 2 匿名世界的“游戏规则” 第十课谁为我们护航项目 1 家庭保护 项目 2 学校保护 项目 3 社会保护项目 4 司法保护 第十一课自我保护项目 1 远离危险，拒绝侵害 项目 2 学会求救和自救项目 3 善用法律武器 八年级上册第一课走近父母项目 1 谁言寸草心，报得三春晖 项目 2 “代沟”析疑项目 3 沟通与和谐 第二课理解老师项目 1 阳光下最灿烂的职业 项目 2 良师与益友第八课一念之差项目 2 拒绝不良诱惑 第九课一步之遥项目 1 千里之堤，溃于蚁穴 项目 2 防微杜渐项目 3 过则勿惮改 第十一课与挫折同行项目 1 感受挫折 项目 2 战胜挫折八年级下册第四课共同的需要项目 1 身边的公共利益项目 2 关涉全人类的公共利益 第五课公私之间项目 1 相互依赖，相互包含 项目 2 矛盾和冲突第六课公共利益的维护项目 1 社会组织的公共责任 项目 2 每个人的责任第七课中华民族大家庭 项目 2 平等尊重项目 3 团结互助，共同进步 第十一课乐于劳动善于劳动项目 1 快乐的劳动者 项目 2 新型的劳动者第十三课法制:市场经济的护卫者 项目 1 市场经济是公平经济 项目 2 市场经济是法制经济第十四课 品质:市场的通行证 项目 1 品质赢得市场 项目 2 诚信支撑经济九年级全一册第二课历史的昭示项目 1 弘扬民族精神项目 2 没有共产党就没有新中国 项目 3 只有社会主义才能救中国第三课天下兴亡匹夫有责 项目 1 树立忧患意识项目 2 以振兴中华为己任 第四课走向小康项目 2 解读小康（总体小康和全面小康的特点） 第五课财富之源项目 1 财富基于勤劳项目 2 财富源自智慧与开拓 项目 3 科技创造财富项目 4 让创造财富的源泉涌流 第六课财富中的法与德项目 1 合法致富，依法纳税 第八课日月无私照项目 1 平等的真谛 项目 2 平等的脚步第九课共享阳光项目 1 政府的努力 项目 2 社会的力量 项目 3 我们的关爱第十课聚焦两会项目 1 人民当家做主 第十二课法律的尊严项目 1 依法治国 项目 2 与法同行 增加：宪法是国家的根本大法(宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。宪法规定国家生活中最根本的问题, 宪法具有最高法律效力,宪法的制定和修改程序比其他