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1．概括题 一般概括： 解题方法：六要素法，找到六要素。 答题方法：（答案如何表述，答案骨架，下同）人物+事件 人物、事件是主干，时间、结果有时需要，具体题目具体分析。 高度概括： 解题方法：审题+分层+找原文：分析原文，看清要求概括什么？文章结构、心理变化、某过程等等；回读原文，分层。 答题方法：一般方法：动宾结构：动词加宾语，但这是基本方法，中考题要具体分析。如07年用词语答，08年用句子答，都未使用动宾结构所以不能一概而论。不变的是分层和找原文的方法，几个空多数出自原文，少数自己总结。 2．人物分析 外貌、动作、语言 品质——要全面 外在表现 心理和情感??——要入境 内在品质 外在表现——要准确 人物心理变化 要分层并尽量在原文中找答案（找原文+概括） 描写 人物品质 描写有肖像、心理、语言、行动（动作）等，作用：表现人物品质，突出人物形象。 3．指代 解题方法：找原文+概括。 4．词语鉴赏与写法分析 词语鉴赏总公式：表义+语境义+（切入主题） 注意：是否切入主题要看具体情况。 词语表达效果： 答题方法：××的意思是……，在这里的意思是……，表现了人物/事物……的品质/特征（表+深+切） 切入主题的三句套话： 表现人物……品质 表现事物……特征 描写了……场景 鉴赏单个词语： 解题方法：表义+语境义 答题方法：××原意指……，这里指……。 运用修辞方法的词语 指明修辞+解析语境涵义+切入主题 5．语段作用 1. 开篇点题 2. 设伏笔 3. 作铺垫 4. 渲染气氛 5. 深化中心 6. 点明主旨 1． 承上启下 2． 总领下文 3． 总结上文 4． 照应开头 答题思路：如果考察语段作用，如07年考题，要从内容和结构两方面思考分析，答案往往有多个点，参考分数。 6．句意、文意理解 关键要入境，仔细体会作者的意思和感情，理解深层义时从“双关、深刻、暗示、含蓄”四个角度来思考。 7．标题作用 内容类：突出文章主题，表现人物品质，交代文章内容，交代要素。 线索类：（题目的物、理）作为文章线索。 功能类：激发阅读兴趣，吸引读者。 8．开放性试题 解题方法：首先仔细审题，如果题目要求结合原文，就必须在表述中有原文句子；如果要求联系自身经历，必须提到自身情况；如果要求联系课内教材，如果要求补充课外事例、名言等等，都要按要求。 答题方法：Z+Y+Q叙述法 Z（Zong总述句）：比如，“经历挫折让我们变得成熟”，用一句话说明观点。 Y（Why为什么）：比如，“因为挫折让我们学会等待，学会反思，学会坚持，学会自强，我自己在生活中……” Q（Que,确认总结）：比如，“正是在这个过程中，我得到了历练，变得更加成熟，更加从容。” 注意：近两年中考记叙文这一题不会像我们平时练习那样，开放题几十个字全来开放性写你的看法、感悟，而是出成综合题会插入考察对原文某部分的理解，进而让你谈体会。所以ZYQ答题法已经不能完全应用，很多时候是直接写感悟，关键是解题方法中讲解的审题，按要求做，准确理解文章。 记叙文阅读答题时三大错因 记叙文阅读相对较难，很多同学答不准题目失分。概括来看，失分原因无非三种： 1．不全面，没有充分考虑 不全主要出在分析题，主要表现在：回答人物品质题时，人物往往展现出丰富的人物形象，有时有一种品质很明显，还有的品质不明显，同学们容易漏掉一部分人物品质。所以前面说到，分析人物注意全面。回答语段作用时，往往从结构、内容两方面能找到3、4个，分析标题作用往往有2-3个，大家容易找不全。 2．不深入，不联系主旨、情感答题 不深主要出在理解、鉴赏题，主要表现在：理解人物感情时不能结合文章主旨，所以理解的不透彻，不深入。理解了表层，缺少深层；鉴赏写作手法时，比如炼字，由于没有考虑主旨和人物感情，所以分析评价时没有结合着谈，分析不够透彻。 3．脱离原文，不用原文回答 很多题目答案均在原文中，如高度概括题等，不寻找原文答题，耗时且不易正确。 记叙文答题技巧 1．区分答题梯度： 之所以出现不全不深的原因，主要因为答题缺少梯度，平均分配时间，以回答第1题时对待简单题的心态面对后面的试题。数学有小题、大题，语文记叙文也有梯度。所以我们把题目分成两种，要养成一个习惯，遇到难题停一停，想想方法，多分析一会儿全面深入一些。 简单题（主要找原文）：概括题、指代题、心理变化题等 复杂题（主要理解思考）：词语、写法鉴赏、语段作用、标题作用、任务分析等 （要“瞻前顾后”不能只局限于部分文章 要看全文找有没有呼应啊，铺垫啊） 2．使用结构化的答题方法： 课堂反复练习的方法还是有很多同学没有使用，多使用套路结构、套路话语。 3．参考题目分值： 有一些题目有多点，典型的如人物品质题、句段作用题、标题作用题。此