浙教版七年级上册线段与角复习讲义无答案.doc

线段与角的复习讲义 教学内容 线段与角 教学目标 1. 经历将实际问题抽象为数学问题的过程,初步掌握线段大小比较的一般方法。 2．理解线段可以相加减，掌握用直尺、圆规作线段的和、差、倍. 3．理解角的和、差的意义及性质，会用数学式子表示角的和、差，掌握用量角器画角的和、差、倍的方法线段、直线的基本性质；角的概念及分类。已知线段的和、差、倍、分的画法；角度的有关计算，度、分、秒与度的换算. 1.线段大小的比较方法 ①叠合法：比较两条线段AB、CD的长短，可把它们移到同一条直线上，使一个端点A和C重合，另一端点B和D落在直线上A和C的同侧。 若B与D重合，则AB＝CD；若D在AB上，则ABCD；若D在AB延长线上，则ABCD。 ②度量法：分别量出每条线段的长度，再比较。 2.线段的性质 两点之间的所有连线中，线段最短。 3.两点之间的距离 联结两点的线段的长度叫做两点之间的距离。 4.两条线段的和、差 两条线段可以相加（或相减），它们的和（或差）也是一条线段，其长度等于这两条线段的和（或差）。 5.线段的倍、分 线段的倍：（为正整数，是一条线段）就是求条线段相加所得和的意义。 也可理解为：线段的倍。 线段的中点：将一条线段分成两条相等线段的点叫这条线段的中点。 6.角的概念 角的定义：①有公共端点的两条射线组成的图形叫做角；（顶点，边） ②一条射线绕着其端点旋转到另一个位置所成的图形。（始边，终边） 角的表示： 7.方位角 ①方位角的正方向与地图中一样， 上北下南，左西右东； ②处在四个直角平分线上的方向， 分别称为：东南、东北、西南、西北方向； ③其他方向要用到“偏”字：北偏东， 北偏西，南偏东，南偏西。 8.角的大小比较方法 ①度量法：用量角器量出角的度数来比较。 ②叠合法：把一角放在另一个角上，使它们的顶点重合，并将其中一边也重合，并使两个角的另一边都放在这条边的同侧，就可以比较两个角的大小。 9.画相等的角 ①度量法：①对中：将量角器的中心点与角的顶点重合；②对线：将量角器的零度刻线与角的一边重合；③读数。 ②尺规法：用直尺与圆规做图。 10.角的和、差、倍的画法 ①度量法： ②尺规作图法： 11．角平分线的概念及画法 概念：从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 画法：①用量角器画图：量→算→画；②用直尺与圆规作图 12.余角、补角 余角：若两个角的度数的和是，这两个角互为余角，简称互余。其中一个角是另一角的余角； 补角：若两个角的度数和是，这两个角互补。其中一个角是另一个角的补角。 性质：同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的补角相等。 13．角的度量单位、角的换算及角的分类 角的度量单位：度、分、秒； 角的换算：，； 角的分类：小于且大于的角叫做锐角；等于的角叫直角；大于小于的角叫做钝角。 典型例题： 例1填空 1、 线段AB=2，延长AB到点C，使BC=AB，再反向延长AB到D，使AD=AB，则AC=________,BD=______________. 若点D在线段AB的反向延长线上，则AD______BD.（填“”或“”） 3、 如图：D是BC的中点，AC=2，若AB=10， 则CD=__________ (第3题图) 计算：180°-62°58′4″=____________. 5、已知直线AD上的点B、C，则AC+BD-BC=____. （第5题图） 6、 射线OA位于北偏东25°方向，射线OB位于南偏东70°，则∠AOB =_______度. 7、如图，点A、M、B在一条直线上，∠AMC=52°48′，∠BMD=74°30′，则∠CMD=___ 例2、如图，已知线段AB=10cm，C为线段AB上一点，M、N分别为AC、BC的中点， 若BC＝4cm，求MN的长， 若BC＝6cm，求MN的长， 若BC＝8cm，求MN的长， 若C为线段AB上任一点，你能求MN的长吗？请写出结论，并说明理由。 例3、如图，已知∠AOB＝90°，OM，ON分别平分∠AOC和∠BOC， 若∠AOC＝30°，求∠MON的度数， 若∠BOC＝50°，求∠MON的度数， 由（1）（2）你发现了什么，请写出结论，并说明理由。 例4、如图，已知线段AB=10cm，C为线段AB延长线上一点，M、N分别为AC、BC的中点， 若BC＝4cm，求MN的长， 若BC＝6cm，求MN的长， 若C为线段AB延长线上任一点，你能求MN的长吗？若能，请求出MN的长，并说明