第03章 复习与测试（练）-2017-2018学年高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2）（解析版）.doc

必修2第3章基因的本质复习（练习） 1. 下列有关计算中，错误的是(　　) A．用32P标记的噬菌体在未标记的大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占总数为1/4 B．某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A＋T比例为35%，则第三次复制该DNA片段时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸 C．若某蛋白质分子中含有120个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基 D．用15N标记的细胞(含8条染色体)在含14N的培养基中培养，第二次分裂中期和后期含15N的染色体数分别是8和16 答案 2.下列叙述与生物科学史实相符合的是（ ） A．摩尔根用果蝇作为实验材料，提出了“基因”概念 B．萨顿利用假说一演绎法，得到了推论：基因在染色体上 C．富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大贡献 D．艾弗里通过肺炎双球菌实验，运用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 【答案】C 【解析】“基因”概念是1909年丹麦生物学家约翰逊提出的,A错；萨顿利用类比--推理法，得到了推论：基因在染色体上，B错；艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验，证明了DNA是遗传物质，D错。 3.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关结构数目正确的是（ ）脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m碱基之间的氢键数为（3m-2n）/2一条链中A+T的数量为nG的数量为m-nA． B． C． D．【答案】D【解析】每个脱氧核苷酸分子含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基，所以脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m，正确；在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键则碱基之间的氢键数2n+（m2n）/ 2 ×3＝（3m2n ）/2 ，正确；双链DNA中，A=T=n，则根据碱基互补配对原则，一条链中A+T的数量为n，正确；双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则A=T=n，则C=G=m2n /2 ，错误下列对双链DNA分子的叙述,错误的是（ ）A．若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等B．若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0．5倍C．若一条链的A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4，则另一条链相应碱基比为2﹕1﹕4﹕3D．若一条链的G﹕T=1﹕2，则另一条链的C﹕A=2﹕1【答案】D 5. 为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，下图中亲代噬菌体已用 32P 标记，A 、C 中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是（ ） A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P 标记的无机盐 B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组 C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D．若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质 【答案】B 【解析】图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，由于亲代噬菌体已用 32P 标记，故锥形瓶内的关键成分中不能加入32P 标记的无机盐，A错误；若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组，B正确；噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，大肠杆菌的遗传也不遵循基因分离定律，C错误；若本组实验B（上清液）中出现少量放射性，是由于培养时间过长造成的误差，仍能证明噬菌体的DNA是遗传物质，D错误。学#科#网 6.将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌（拟核DNA呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到下图I、II两种类型的DNA（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）。下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（ ） A．DNA第二次复制产生的子代DNA有I、II两种类型，比例为1:3 B．DNA复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律 C．复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n-1）（m -a）/2个 D．复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为（2n+l-2）个 【答案】D 7.某DNA分子有500个碱基对，其中含有鸟嘌呤300个。该DNA进行连续复制，经测定，最后一次复制消耗了周围环境中3200个腺嘌呤脱氧核苷酸，则该DNA分子共复制了多少次（ ）A．3次 B．4次 C．5次 D．6次【答案】C【解析】由题意知，一个DNA分子含有500个碱基对，即1000个脱氧核糖核苷酸，其中鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸为300个，那么该DNA分子中腺嘌呤脱氧核苷酸（